la psicomotricidad en educación infantil


La Psicomotricidad en la Educación



Índice

introducción………………….3
la psicomotricidad en el currículo……..4
psicomotricidad en la intervención educativa…5
psicomotricidad en el aula……….6
metodología……………………8
evaluación ……………………..9
bibliografía……………………10
Webgrafía…………………....11
Conclusión……………………12









Introducción

La psicomotricidad es muy importante en el mundode la educación porque a través de ella los pequeños maduran su desarrollo físico, social, afectivo y cognitivo.
La psicomotricidad se puede entender como un área de conocimiento que se ocupa del estudio y comprensión de los fenómenos relacionados con el movimiento corporal y su desarrollo. Pero la psicomotricidad es, fundamentalmente, una forma de abordar la educación que pretende desarrollarlas capacidades de la persona, la afectividad, la sociabilidad, la inteligencia, el aprendizaje todo esto a partir del movimiento y la acción.
La psicomotricidad en los niños se utiliza de manera cotidiana, los niños la aplican corriendo, saltando, jugando con la pelota. Se pueden aplicar diversos juegos orientados a desarrollar la coordinación, el equilibrio y la orientación del niño, medianteestos juegos los niños podrán desarrollar, entre otras áreas, nociones espaciales y de lateralidad como arriba-abajo, derecha-izquierda, delante-atrás. En síntesis, podemos decir que la psicomotricidad considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con los demás, desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que elniño no solo desarrolla sus habilidades motoras; la psicomotricidad le permite integrar las interacciones a nivel de pensamiento, emociones y su socialización.

A nivel motor, el niño dominará su movimiento corporal.

A nivel cognitivo, reconocerá en el niño la mejora de la memoria, la atención y concentración y la creatividad del niño.

A nivel social y afectivo, el niño podrá conocer,afrontar sus miedos y relacionarse con los demás.











La psicomotricidad en el currículo
Los propósitos de la educación psicomotriz en la educación infantil, deberán de atender: a la relación de su propio cuerpo, a la relación con los objetos, en relación espacio-tiempo y en relación al tiempo.
1.
En relación al propio cuerpo:
*Tomar conciencia del propio cuerpo a nivelglobal.
* Descubrir las acciones que puede realizar con su cuerpo de forma autónoma.
*Tomar conciencia de la actividad postural: activa y pasiva.
*Tomar conciencia de la tensión y distensión postural.
*Reconocer los diferentes modos dedesplazamiento.
*Descubrir el equilibrio.
*Favorecer la concepción del movimiento y de la movilidad.
*Tomar conciencia del propio cuerpo con el espacio en que se encuentra.
*Descubrir a través de todos los sentidos, las características y cualidades de los objetos.
*Vivenciar las sensaciones propioceptivas, interoceptivas y exteroceptivas.
* Conocimiento, control y dominio de las diferentes partesdel cuerpo, en sí mismo, en el otro y en imagen gráfica.
*Descubrir las acciones que se pueden realizar con las diferentes partes del cuerpo.
*Aplicar el movimiento motor fino por medio de la expresión plástica como plasmación de la vivencia corporal.

2. En relación a los objetos:
*Descubrir el mundo de los objetos.
*Conocer el objeto: observación, manipulación, etc.
* Descubrir lasposibilidades de los objetos: construcción.
* Mejorar la habilidad manipulativa y precisa en relación con el objeto.
*Desarrollar la imaginación por medio de los objetos.
* Descubrir la orientación espacial. El niño como punto de referencia del mundo de los objetos.
3. En relación a la socialización:
*Aplicar la comunicación corporal y verbal: relación niño-niño y relación niño-adulto.
*...