LA PSICOMOTRICIDAD EN NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

La psicografomotricidad como enfoque de intervención educativa en los problemas en lectura y escritura, es una técnica desarrollada para el tratamiento en espacios de intervención basada en unreconocimiento de los procesos de aprendizaje.
La enseñanza y el aprendizaje de la Lectura-Escritura depende de los sistemas didácticos que hacen posible la misma. Para que este “saber leer y escribir”tenga resultados efectivos, el método debe ser innovador y significativo, lo que implica que debe partir en la medida de lo posible, en la construcción del bagaje cultural neurológico y social queposee el estudiante. Cuando un sujeto o sujetos se involucran en tan formidable tarea como es la de enseñar y desarrollar procesos Lectores-Escritores en otros; está tomando una decisión, que locomprometerá a desarrollar habilidades, actualizarse y esforzarse en hacerlo de la mejor manera.
Las OMISIONES E INVERSIONES están reconocidas como aspectos de gran relevancia en las alteraciones deldesempeño lector- escritor en niños con problemas de aprendizaje, más del 60% de los niños con alguna dificultad en su desempeño académico tiene alguna dificultad en el direccionamiento y posición a la horade escribir y leer. Entendiendo que la psicografomotricidad responde entonces de forma integral y engloba varios aspectos de la vida cotidiana y sensorio-motora del niño, estos mismos, requeridosineludiblemente para apropiarse de un estado lecto-escritor adecuado, la profundización y desarrollo de habilidades por parte de los docentes en abordaje de las omisiones e inversiones se hacen en elmedio relevante.
OBJETIVOS
• Desarrollar en los docentes, pedagogos y terapeutas herramientas teórico-prácticas desde el enfoque de psicografomotricidad sobre la intervención en las alteraciones delectura y escritura referentes a los comportamientos específicos en omisión e inversión.
• Reconocer las bases neurosicológicas, neuromotoras y de integración que interpelan en la alteración de los...