la quimica

BLOQUE II
LAS
PROPIEDADES
DE LOS
MATERIALES Y
SU
CLASIFICACIÓN
QUÍMICA
Bloque II. Las propiedades de los materiales y su clasificación química.
En este bloque se utiliza el modelo corpuscular como herramienta fundamental para avanzar en la
comprensión de las características de los materiales. Con la aplicación de este modelo se
representan los materiales para diferenciar entre mezclasy sustancia puras: compuestos y
elementos.
Asimismo, se avanza en la comprensión de la estructura interna de los materiales al representarlos
e interpretarlos por medio de la construcción de modelos: atómico y enlace químico.
Se plantea la identificación de las propiedades de los metales para favorecer la toma de decisiones
relacionada con las cuatro “R” (rechazar, reducir, reusar yreciclar), lo que repercutirá en acciones
de cuidado ambiental.26
En la segunda revolución de la química se consideran las aportaciones de Stanislao Cannizzaro y
Dimitri Mendeleiev en la sistematización y organización de los elementos químicos.
También se propone la identificación de regularidades del sistema de clasificación del
conocimiento químico: la Tabla periódica, para relacionarla con laspropiedades de los elementos
químicos representativos y su importancia para los seres vivos.
Se presenta una primera aproximación a los modelos de enlace iónico y covalente, así como su
relación con las propiedades de las sustancias.
Los proyectos que se sugieren permiten identificar la importancia de los elementos químicos en el
cuerpo humano, y sus implicaciones en la salud o el ambiente.Competencias que se favorecen:
 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica •
 Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud
orientadas a la cultura de la prevención
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en
diversos contextos.
Contenidos:
2.1 Clasificación de losmateriales
2.2 Estructura de los materiales
2.3 ¿Cuál es la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar los metales?
2.4 Segunda revolución de la química
2.5 Tabla periódica: organización y regularidades de los elementos químicos
2.6 Enlace químico
2.7Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa (preguntas opcionales)* Integración y
aplicación
2.1 Clasificación de los materiales
Mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos.
Aprendizajes esperados:
 Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y
elementos considerando su composición y pureza.
 Representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo
corpuscular.27
ACTIVIDAD 1. Investiga en tu libro de texto de ciencias III, el tema de mezclas y sustanciaspuras:
compuestos y elementos. En un cuadro de doble entrada escribe los conceptos de compuesto,
elemento, mezcla homogénea y heterogénea en plenaria presentarlo al grupo. (Uso de Tics)
Concepto Compuesto Elemento
Características
Concepto Mezcla homogénea Mezcla heterogénea
Características
2.2 Estructura de los materiales
 El modelo atómico de Bohr
 El enlace químico.
Aprendizajesesperados:
 Identifica los componentes del modelo atómico de Bohr (protones, neutrones y electrones),
así como la función de los electrones de valencia para comprender la estructura de los
materiales.
 Representa el enlace químico mediante los electrones de valencia a partir de la estructura
de Lewis.
 Representa mediante la simbología química elementos, moléculas, átomos, iones (aniones
ycationes).
ACTIVIDAD 2. Para facilitar el estudio de los elementos químicos se recomiendan las hojas de
trabajo “Modelo atómico y electrones de valencia” (Enseñanza de las ciencias a través de modelos
matemáticos. Química, México, 2000, pp. 74-76.) en donde se muestra que los electrones se sitúan
en diferentes capas.
Analiza el video “El átomo”, de la colección El mundo de la química,...