la Reforma Integral de la Educación Básica.

I. INSTRUCCIONES. Elabora un resumen de la Reforma Integral de la Educación Básica.
La reforma integral de la educación Básica tiene un vínculo de continuidad que integra una suma de esfuerzos precedentes, porque recupera la visión que tuvo José Vasconcelos para reconocer, en la universalidad de la educación, el espacio propicio para construir y recrear nuestro ser como mexicanos; el esfuerzometódico y constante desplegado para organizar el Plan de once años, impulsado por Jaime Torres Bodet, que logró movilizar recursos económicos, fiscales, políticos y sociales, para proyectar en su momento una meta, sin duda necesaria, pero que parecía inalcanzable: la expansión y el mejoramiento de la educación primaria, la fundación del Instituto de Capacitación del Magisterio y la Comisiónnacional de libros de texto Gratuitos; la visión de futuro y el impulso para generar instituciones que trascendieron en el tiempo, que tuvieron Víctor Bravo Ahuja y Fernando Solana Morales
El primero: al fundar el Consejo Nacional de Ciencia y tecnología, la Unidad interdisciplinaria de ingeniería y Ciencias Sociales y administrativas en el instituto Politécnico nacional; el Colegio de Bachilleres; laUniversidad autónoma Metropolitana, y la Biblioteca nacional de Ciencia y tecnología.
El segundo para la creación de las delegaciones de la Secretaría de educación Pública del Gobierno Federal en todo el país; el Colegio nacional de educación Profesional técnica, y del instituto nacional para la educación de los adultos; además del impulso liberal y humanista de Jesús Reyes Heroles.
Losmaestros también se comprometieron con éstas y muchas otras iniciativas valiosas, lo que permitió contar con un sistema educativo nacional que tuvo la capacidad de crecer en la atención de la cobertura y la calidad
México inició una profunda transformación de la educación y reorganización de su sistema educativo nacional, que dio paso a reformas encaminadas a mejorar e innovar prácticas y propuestaspedagógicas, así como a una mejor gestión de la Educación
El Compromiso Social por la Calidad de la educación, tuvo como propósito la transformación del sistema educativo nacional en el contexto económico, político y social el cual plantea retos sin precedentes.
Una vía privilegiada para impulsar el desarrollo armónico e integral del individuo y de la comunidad es contar con un sistema educativonacional de calidad, que permita a los niños, las niñas y los jóvenes mexicanos alcanzar los más altos estándares de aprendizaje
la alianza por la Calidad de la educación, estableció el compromiso de llevar a cabo una reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades, mediante la reforma a los enfoques, asignaturas y contenidos de la Educación Básica y la enseñanza delidioma inglés desde el nivel preescolar, estableció los compromisos de profesionalizar a los maestros y a las autoridades educativas, y evaluar para mejorar, ya que la evaluación debe servir de estímulo para elevar la calidad de la educación, favorecer la transparencia y la rendición de cuentas, y servir de base para el diseño adecuado de políticas educativas, generó compromisos encaminados amodernizar los centros escolares con el fin de fortalecer su infraestructura y modernizar el equipamiento de los planteles escolares para conectarlos a redes de alto desempeño, así como ampliar su gestión y participación social en la determinación y el seguimiento de los proyectos estratégicos de transformación escolar.
Lo anterior, sin dejar a un lado la premisa de que la transformación del sistemaeducativo nacional descansa en el mejoramiento del bienestar y desarrollo integral de las niñas, los niños y los jóvenes, en materia de salud, alimentación y nutrición, considerando las condiciones sociales para mejorar el acceso, la permanencia y el egreso oportuno de los alumnos que estudian en las escuelas públicas de educación Básica en todo el país.
habrá que cumplir con equidad y calidad el...