La representación del mundo en el niño - j. piaget

La representación del mundo en el niño (Los problemas y los métodos) – J. Piaget
Piaget destaca dos limitaciones en cuanto a su utilidad para comprender el pensamiento infantil; mencionala falta de contextualización de sus resultados. La fijeza de los ítems de un test no permite una mayor profundización en la actividad mental del infante, pues su razonamiento solo podrá ser puesto aldescubierto mediante un diálogo e interrogatorio en el que se incite al sujeto a verbalizar ese pensamiento.
Otro de los métodos de estudio lo constituye la observación; mediante ésta podemosexaminar las preguntas espontáneas que realiza un infante, las cuales constituyen una expresión de sus intereses y concepción de las cosas. A pesar de esto, el método de la observación es muy trabajoso;además de no ser eficaz cuando se encuentran vigentes ciertas características propias de algunas etapas del desarrollo (como el egocentrismo); así también, es incapaz de distinguir entre el juego y lacreencia.
Luego de esto, Piaget hace mención de un método que reúne lo mejor de los anteriores evitando sus limitaciones: el método clínico; así pues, es capaz de participar de la experiencia,explorando su actividad psíquica, variando condiciones, etc. Sitúa la actividad psíquica del sujeto dentro de un contexto situacional y temporal específico. Por otro lado, el autor ginebrino hace mención dela importancia de ciertas habilidades del experimentador, como son la observación y técnicas de entrevista, así como también, el manejo de alguna hipótesis de trabajo, con esto, se nos aclara que elespecialista debe tener ideas claras sobre lo que persigue. Además, es necesario un entrenamiento por parte del mismo, pues éste deberá tomar en cuenta los diversos planos de conciencia de dondeprovienen las respuestas del niño.
Más adelante en el texto, se nos presentan una clasificación de los distintos tipos de respuesta que podría dar un infante dentro del contexto del método clínico: el...