La riems

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Actividad integradora de la Unidad 2: Vinculación de las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado y el rol docente como promotor de las mismas.
Propósito: Motivar a laauto-reflexión sobre las características propias que como docente le permitirán promover las competencias genéricas analizadas.
Instrucciones:
¿Cuál es el rol que tienes como docente en la promoción deldesarrollo de las competencias genéricas?











El desarrollo y envío de esta actividad constituye la Evidencia de Aprendizaje 12
Actividad 16: Exploración acerca de lascompetencias docentes vinculadas a su práctica educativa.
Propósito: Conocer la percepción que tiene los docentes y directivos acerca de sus perfiles, necesarios para favorecer el desarrollo de competenciasen sus alumnos.
Instrucciones:
1. Identificar las características y atributos que como docente, se reconocen son necesarias para el desarrollo de competencias.Actividad 18: “Cómo puedo favorecer el proceso de cambio”
Propósito: Reconozca el papel del docente como agente de cambio y promotor de la Reforma Integral de la Educación MediaSuperior (RIEMS).
Instrucciones:
1. Redacte un ensayo en el que dé respuesta a la pregunta “¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio en la Educación Media Superior?”
2. Para elaborar elensayo tome en cuenta lo realizado hasta el momento, así como su práctica educativa. Consulte el Centro de documentación virtual donde encontrará referentes para la elaboración de un ensayo.

Eldesarrollo y envío de esta actividad constituye la Evidencia de Aprendizaje 13

Actividad Integradora de la Unidad 3: Conceptos y aprendizajes significativos sobre la RIEMS.

Propósito: Integrar losconceptos más significativos o relevantes que orientan la Reforma Integral de la Educación Media Superior de acuerdo a lo analizado en este módulo.
Instrucciones:
1. Formar equipos de 5...
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