La Salud Bucal

Eje temático: “La salud bucal”
Duración: 8 días hábiles aproximadamente.
Fecha: 17 de septiembre del 2007.

Fundamentación:

La calcificación de los dientes comienza en la vida fetal, aproximadamente a los siete meses. Esta se efectúa en los dientes permanentemente, pero al acercarse el momento del nacimiento empieza la de los caducos cuya erupción se producirá en primer lugar.
En lainfancia, los trastornos nutritivos o una enfermedad prolongada pueden afectar la calcificación de los dientes caducos o permanentes. La resistencia de los dientes a las caries dentarias se ve notablemente aumentada cuando disponen de fluor en cantidades óptimas.
Un recurso muy efectivo es el cepillado diario después de las comidas. Es muy importante enseñarles a los niños la importancia que tieneesta práctica y la necesidad de que no solo se realice en el jardín sino también en casa.
Como docentes pretendemos promover la salud bucal y así ayudarlos a prevenir problemas en el futuro.

Objetivos:
• Iniciarse en la adquisición de hábitos de higiene bucal en el jardín.
• Iniciarse en la responsabilidad y actitud positiva con respecto al cuidado de sus dientes.
• Incorporar nuevos términosa su vocabulario referidos a este tema.

Contenidos:
Identidad y autonomía personal
- Conocimiento del propio cuerpo:
• Identificación de los segmentos más destacados de su cuerpo.
• Valoración del propio cuerpo.
Identificación de sensaciones y percepciones de otro aspecto de la realidad (cambios en la alimentación).

- Control motor:
• Adaptación del ritmo biológico a las secuencias dela vida diaria.
• Progresiva confianza en sus posibilidades.

- Cuidado de su mismo y del entorno:
• Adquisición de hábitos de higiene personal (Lavado de dientes).
• Empleo progresivo de la correcta utilización de los espacios apropiados para la higiene bucal.
• Aceptación de conductas adecuadas en las actividades de alimentación.
• Utilización gradual del cepillo de dientes en formacorrecta.

- Interacción con pares y adultos:
• Iniciación en la responsabilidad grupal.

- Comunicación y representación:
• Producción de mensajes referidos a necesidades y sentimientos.
• Comprensión de algunas intenciones comunicativas de los adultos y pares.
• Aceptación de algunas normas de conversación grupal.
• Construcción de nuevos significados.
• Relato de acontecimientos vividos apartir de ilustraciones.

Expresión plástica:
• Producción de elaboraciones plásticas.
• Interés y respecto por las producciones de los demás.

DISPARADOR:

Dos títeres conversan con los niños sobre el cuidado de los dientes y la forma de cepillarse los dientes en forma correcta.

CONVERSACION DIAGNOSTICA:

¿Cómo les parece que hay que cuidarse los dientes?¿se lavan los dientes encasa?¿cómo?¿qué hacemos para ello?¿cuándo hay que lavarse los dientes?¿porqué?¿qué son las caries?¿a dónde vamos cuando tenemos caries?¿cómo se llama el señor que nos atiende?¿qué alimentos comen en casa?¿comen muchas golosinas?¿saben qué son certificados buco dentales?

DESARROLLO:

- Observar una dentadura que la señorita trajo y los distintos tipos de dientes que hay en ella: caninos, molares,incisivos PRE molares.
- Conversar sobre por que hay unos dientes que se caen y se llaman de leche y otros que no se caen y se llaman permanentes.
- Observarse en un espejo la boca y ver sus dientes, si hay caries o no, el color de los mismos, si son todos iguales, etc.
- Observar ilustraciones de los alimentos que nos favorecen y los que son perjudicial a nuestra salud bucal.
- Modelamos conplastilina nuestros dientes.
- Mediante una dentadura masticable que la señorita repartirá a cada nene se explicara qué son caries y donde pueden aparecer.
- Aprender la técnica de cepillado y luego la señorita repartirá un cepillo y un vaso con el nombre de cada niño. Se explicara que el cepillo no se comparte, que es de uso personal.

JUEGO CENTRALIZADOR: “JUGAMOS A VISITAR AL DENTISTA”...