La Simbiosis Sep-Snte

CONCLUCION

Lo que yo entendí sobre las lectura que antes era muy importante para las personas la religión en las escuelas pero hoy pocas escuelas cuentan con clases religiosas y como se fueron desarrollando y creciendo en diferentes partes del mundo, porque se fue independizando y de esa forma tu vieron oportunidad todas las personas de asistir la escuela porque el artículo 3 nos dice que laescuela es gratuita, laica , y obligatoria

También que los maestros debían saber sobre cómo cultivar las tierras eso era parte de su obligación en los lugares donde impartían las clases.

También nos dice que cada presidente hacia algo para mejorar la escuela y los profesores ,
Las personas tomaban muy esenio a los maestros los miraban como lideres y personas importantes , que esoera muy bueno esperando que hoy en día las personas sigan pensando igual sobre los maestros.
Se analizaron algunos secesos importantes en la educación en la etapa pos revolucionaria (1910-1940), uno de ellos fue que la educación fuera libre pero laica (constitución 1917). El 13 de dic. 1934 sufre cambios importantes art.3. Otro seria en la reforma de 1934 el art.3 dice “la educación que imparta elestado seria socialista y debe excluir toda doctrina y combatir el fanatismo y prejuicios”.
Sobre el laicismo vimos que hay una gran variedad de definiciones sobre el “laicismo” según desde el punto que lo queramos observar. Por lo cual recordaremos unas de ellas.
Laicismo definido como libertad de creencia, conciencia y religión: un régimen en el que la iglesia y gobierno tienen autoridadesseparadas y autónomas sin que entre ellos exista oposición. El ciudadano tiene libertad religiosa.
Laicismo como una obligación gubernamental la cual se opone a las libertades de creencia, culto y religión un régimen en el que el gobierno   limita a la autoridad eclesiástica y no existe separación, si no sumisión.
Otro punto a tratar fue el de la democracia, el cual es un sistema de gobierno enel cual la soberanía del poder reside y está sustentada, en el pueblo y es este quien tomo las decisiones ejecutivas y legislativas.

El articulo 3 también nos dice que las escuelas deben ser obligatorias ,laicas y gratuitas.
La democracia representativa es donde el pueblo por medio de a la ciudadanía, en la toma de decisiones. Limitaciones que las erivadas de la vocación y las aptitudes. Laeducación se da votación popular escoge las autoridades que representaran gratuita en todos sus ciclos sin embargo, la ley podrá establecer excepciones respecto
Se analizaron algunos secesos importantes en la educación en la etapa pos revolucionaria (1910-1940), uno de ellos fue que la educación fuera libre pero laica (constitución 1917). El 13 de dic. 1934 sufre cambios importantes art.3. Otroseria en la reforma de 1934 el art.3 dice “la educación que imparta el estado seria socialista y debe excluir toda doctrina y combatir el fanatismo y prejuicios”.
Sobre el laicismo vimos que hay una gran variedad de definiciones sobre el “laicismo” según desde el punto que lo queramos observar. Por lo cual recordaremos unas de ellas.
Laicismo definido como libertad de creencia, conciencia yreligión: un régimen en el que la iglesia y gobierno tienen autoridades separadas y autónomas sin que entre ellos exista oposición. El ciudadano tiene libertad religiosa.
Laicismo como una obligación gubernamental la cual se opone a las libertades de creencia, culto y religión un régimen en el que el gobierno   limita a la autoridad eclesiástica y no existe separación, si no sumisión. El ciudadano notiene libertad religiosa.
Sobre
la libertad podemos decir que es un concepto que hace referencia a muchos aspectos de la vida humana.
El concepto de libertad a lo largo de nuestra existencia nos hace reflexionar en los diversos sentidos que se le pueden dar y no hay que confundirlos con el libertinaje.
Para algunas corrientes de la filosofía, la libertad tiene relación con la autonomía. La cual...