La Sociedad De Los Poetas Muertos

La sociedad de los poetas muertos

Primera escena:

El comienzo de clases de los alumnos en donde cada profesor presenta su materia y sus exigencias.
En esta escena se puede ver como la mayoríade los profesores, excluyendo al profesor Keating, toman la postura de “enseñante”. En el comienzo y a lo largo de la película también se puede ver como se hacen presentes algunos dilemas como lossiguientes:
• Saber ≠ no saber:
Los profesores poseen el conocimiento, en la película se refleja como únicamente “se preocuparon por cargar de tareas a sus alumnos”, posicionándolos en unrol pasivo de meros receptores.
• Inteligencia ≠ Afectividad:
Los docentes priorizan la inteligencia por encima de todo en una estructura cognitiva, tratando de evitar todo vínculoafectivo que se pueda presentar con los alumnos.
• Mente ≠Cuerpo:
En la película la mayoría de los profesores se centran en los procesos del pensamiento dejando afuera la acción evitandomovilidad del cuerpo como signo de distracción.


Podemos mencionar que se mantiene una educación sistemática: es decir es intencional, de mayor organización con rigor científico, que el educando puedaaprender y acumular el máximo número de conocimientos (pero no es el mejor y el más práctico).
También podemos decir que es una educación informativa-instructiva: existe un hechointelectual-académico, no es necesario una relación personal entre el educando y el educador. Es más objetiva, esta clase de educación.
En esta didáctica tradicional se utilizan como métodos didácticos lossiguientes: el analítico, el sintético, el inductivo y el deductivo. Son métodos generales lógicos, es decir, los métodos propios de todo pensar y no del enseñar en particular. El hombre estabapensando de una forma lógica, utilizando la inteligencia, la razón, el pensamiento, como una simple facultad pensadora. En esta clase tradicional, si el alumno no aprende, no es problema del profesor...