La Sociedad De Los Poetas Muertos

La Sociedad De Los Poetas Muertos

La sociedad de los poetas muertos es una película estadounidense dirigida por Peter Weir en 1989 con guion de Tom Schulman. Protagonizada por Robin Williams, narra el encuentro de un profesor de literatura con un grupo de estudiantes durante 1959 en una prestigiosa y conservadora academia. A través de la poesía, el profesor inspira un cambio en las vidas desus alumnos. En este trabajo se trata de analizar las situaciones didácticas de la película desde el punto de vista de la Ética. Como base del análisis se usa “Ética para Amador” de Fernando Sabater

INDICE
SINOPSIS 3
ESCENAS DESTACADAS DE LA PELÍCULA 4
1º secuencia: 4
2º secuencia: 4
3ºsecuencia: 4
4º secuencia: 4
5º secuencia: 5
6º secuencia: 5
ARTICULACIÓN CON “ETICA PARA AMADOR” 6
CONCLUSIÓN 10
BIBLIOGRAFÍA 11

SINOPSIS
Tradición, Honor, Disciplina y Excelencia. Éstos son los valores de la academia Welton. Es la historia de un nuevo profesor de literatura John Keating y cuatro alumnos: Todd Anderson, Neil Perry, Knox Overstreet y Charlie Dalton. El profesorrompe con los estándares de la educación en ese instituto, les señala un poema que Walt Whitman le dedicó al presidente Abraham Lincoln: “Oh capitán, mi capitán”. Les enseña el concepto de “carpe diem”. En clase les explica qué es la poesía y lo primero que dice es «basura». Les pide que arranquen la introducción del libro, pues su concepción de poesía es que no tiene estructura, ni normas. Los cuatroamigos descubren que el profesor formó parte del Club de los poetas muertos. Él les explica que el grupo se reunía en la cueva a la que llamaban India y escribían poesía, pensaban libremente y expresaban sus. Los chicos deciden crear un nuevo Club de los poetas muertos, una noche se escapan a la cueva y comienzan un ritual: la cueva está libre de los prejuicios de la sociedad y no hay nadie quepueda oprimirlos. Declaran la guerra a los cuatro pilares del colegio y los reemplazan por los siguientes: travesura, horror, decadencia, pereza. Les gusta la poesía y continúan reuniéndose en la cueva, logrando cosas que habían soñado pero no se habían atrevido a realizar: Neil consigue el rol de protagonista en una obra de Shakespeare, Todd consigue perder la timidez, Knox se declarara a unajoven y Charlie firma un artículo «rebelde» en la revista de la academia planteando la entrada de mujeres en el colegio. El profesor les dice que el carpe diem no es solo una frase, para hacer uso de ella hay que usar la razón y tener la capacidad de anticiparse a las consecuencias. Neil pide consejo al profesor sobre su vocación de actor y éste le recomienda hablar con su padre. Pero su padre noreacciona como el quisiera y siente este nunca lo dejará ser feliz. Por ello, decide colocar en la ventana la corona que había utilizado en la obra de teatro y se suicida. Tras la muerte del joven el padre inculpar al profesor, éste se va desilusionado. Cuando pasa por el pupitre vacío de Neil, Todd se levanta y le dice que les obligaron a firmar. Justo antes de que el profesor se vaya los jóvenes,uno a uno comienzan a subirse sobre sus mesas diciendo: «Oh capitán, mi capitán». El profesor responde con un «gracias chicos, gracias».

ESCENAS DESTACADAS DE LA PELÍCULA
1º secuencia: El director de Welton, Gale Nolan, da comienzo al año escolar en la institución con un discurso hacia los alumnos, profesores y padres. Presenta al nuevo profesor de inglés, John Keating. Luego de despedirse desus padres, los jóvenes se instalan en sus habitaciones; a Todd Anderson, un alumno nuevo, le toca ser compañero de cuarto de Neil Perry. Ambos están en su habitación junto a sus compañeros cuando llega el padre de Neil y le exige que deje alguna de sus actividades extracurriculares. Esta primer secuencia es muy importante, ya que presenta las características de la institución, con sus cuatro...