La supervisión

Análisis del concepto de supervisión desde los requerimientos educacionales actuales.

La supervisión es un concepto que desde sus inicios ha estado relacionado con la educación y que ha idoevolucionando según los distintos momentos históricos de esta. En la actualidad la supervisión ha todo un rol principal en la educación, si bien en la mayoría de los establecimientos educacionales seutiliza para mejorar el proceso educativo, todavía existen centros educativos donde la supervisión tiene un sentido coercitivo, que no considera contexto, ni el medio en donde se desenvuelve esta. Deesta manera dentro del proceso de supervisión existe la interna, la que realiza el centro educativo y la supervisón externa que es la realidad por instituciones externas al establecimiento. Si bien estassupervisones pueden tener distinta procedencia, ambas tienen un objetivo y es mejorar la calidad de la educación en nuestros establecimientos.
Tal como plantea Jaime Brito en los textos de lecturarequeridos para la asignatura, el concepto de supervisión se presenta en tres etapas: la primera tiene un sentido fiscalizador o autocrítica, es decir no es de carácter constructivo sino quedestructivo, que solo busca errores y fallas en el desempeño. Otra etapa de la supervisión tiene un sentido constructivo que pone énfasis en mejorar el proceso, más que buscar fallas, busca soluciones a estas.La última etapa de la supervisión es de carácter creador o democrático que busca alcanzar el perfeccionamiento y la superación en el desempeño, por medio de la orientación democrática y científicadel proceso.
Hoy en la educación la supervisón ha adquirido un rol de asistencia, ya que en la mayoría de los establecimientos se está aplicando esta acción como medida de mejoramiento del procesoeducativo o como para buscar las falencias en el quehacer de los docentes. Tal como plantea Anne Hihs esta supervisión debe ser realizada por una persona competente en materias de educación y Nérici lo...