LA TELEVISION

LA TELEVISION: LOS EFECTOS DEL BIEN Y DEL MAL
LORENZO VILCHES, PAIDOS IBERICA, 1996
En este libro, se analizan, por ejemplo, los prejuicios culturales que dieron origen a utopías y a condenas prematuras de la televisión. ¿Qué hay de cierto y qué de sospecha generalizada sobre el pretendido efecto de violencia de los programas sobre la audiencia? ¿Cómo se encara el problema de la audienciainfantil y la manipulación publicitaria en las investigaciones sociológicas y psicológicas? ¿Son válidos aún los conceptos de alienación como principal efecto de la televisión en la comunicación de masas? La televisión no es sólo transmisión de programas y contenidos. Es, por encima de todo, una forma de cultura social y por ello establece una relación comunicativa de complicidad con el espectador.¿Cuál es entonces el poder real de la televisión en la vida política y en las opiniones de los ciudadanos? ¿Cómo explicar la adhesión popular a las series televisivas? ¿Se trata de un fenómeno de imperialismo cultural, o hay rutinas de consumo que constituyen una nueva forma de cultura contemporánea?
MEDIOS DE COMUNICACION DE MASAS: SU INFLUENCIA EN LA SOCIEDAD Y E N LA CULTURA CONTEMPORANEA RAFAEL RODA FERNANDEZ
Trata de los efectos psicosociales de los masas media. Analiza en detalle la evolución de las teorías sobre los efectos, desde los modelos iniciales (de corte reduccionista) hasta los vigentes en la actualidad. Estos se basan en que la capacidad más notable de los medios consiste en modificar, sutil, inadvertida y continuamente las perspectivas del pensamiento prevalecientes aescala social. Esa evolución -que abarca medio siglo- se debe a las contribuciones empíricas que conducen a formulaciones teóricas de complejidad creciente.
Los Medios de Comunicación y la Educación constituyen un binomio inseparable desde el punto de vista del periodismo y de la información como vehículos de socialización y de mejora espiritual e intelectual. Desde la perspectiva de laeducación, y si nos plantearnos la directa influencia de los medios de comunicación en la sociedad actual, se contempla la enseñanza como una alternativa para poder superar el dominio al que estamos sometidos (no debemos dejar de puntualizar que este “dominio” es, en parte, voluntario y consentido).
 
Está claro que existe una abusiva presencia de los medios de comunicación audiovisuales en los másvariados espacios de nuestra vida. Hasta las relaciones familiares y con los amigos se encuentran muchas veces mediatizadas por la inconsciente actuación de los medios. Lo más grave es que la mayor parte de la población no toma (no tomamos) conciencia; y la actitud ante los “mass-media” es totalmente pasiva y sumisa, casi como la de los siervos y los esclavos ante el poderoso señor, en este casodisfrazado de “dios mediático y/o audiovisual”.
 
Es cierto que la mayoría de las veces no somos más que meros receptores pasivos que en ningún momento nos planteamos reaccionar ante las manipulaciones ideológicas que la comunicación audiovisual lleva consigo. Nos dejamos distraer, y basta. Lo que debemos hacer no es considerar a los medios como la “bestia negra” de nuestra sociedad, sino todo locontrario: debemos ser conscientes de las propiedades que los medios audiovisuales tienen para el desarrollo de las personas. Es obvio que cada una de estas empresas en sus diversas modalidades tiene un lenguaje específico y propio que es necesario conocer y dominar para poderlo, de manera paralela, entender, interpretar y utilizar.
La aparición de las nuevas tecnologías de la comunicación ha supuestoque el monopolio que las instituciones tradicionales de los medios de comunicación (periódicos, radio, televisión, servicios por cable, etc.) tenían sobre la difusión de las informaciones se haya visto rápidamente erosionado por las redes digitales, no sólo porque prácticamente cualquiera que tenga acceso a una computadora puede convertirse en un reportero o editor, sino por el diálogo e...