La Terapia Cognitivo-Conductual En Problemas De Ansiedad

© Copyright 2003: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
Murcia (España). ISSN: 0212-9728

anales de psicología
2003, vol. 19, nº 2 (diciembre), 193-204

La terapia cognitivo-conductual en problemas de ansiedad
generalizada y ansiedad por separación: Un análisis de su eficacia
Mireia Orgilés Amorós, Xavier Méndez Carrillo*, Ana Isabel Rosa Alcázar y Cándido J. Inglés SauraUniversidad de Murcia (España)
Resumen: El objetivo de este artículo es revisar la eficacia

de los tratamientos para los trastornos de ansiedad generalizada y ansiedad por separación en niños y adolescentes.
Se analizaron ocho informes científicos correspondientes al
periodo 1980 a 2002, que derivaron en 21 estudios independientes. Los participantes fueron 662 sujetos de 7 a 14
años, conuna edad media de 10,5 años. Los resultados informaron de que la terapia cognitivo-conductual y la terapia cognitivo-conductual con intervención familiar son tratamientos probablemente eficaces, en base a los criterios
de la Comisión de Expertos, de la División 12 “Psicología
Clínica”, de la Asociación Americana de Psicología (Task
Force on Promotion and Dissemination of PsychologicalProcedures,
1995). Se describe con mayor detenimiento uno de los
programas considerados más eficaces para estos problemas. Finalmente, se indican posibles variables predictoras
de la eficacia de los tratamientos junto a algunas conclusiones y perspectivas cara a futuras investigaciones en este
campo.
Palabras clave: Ansiedad generalizada; ansiedad por separación; terapia cognitivo-conductual; niños;adolescentes.

Introducción
Durante la infancia temprana, la ansiedad suele
manifestarse como miedo a la separación de los
familiares cercanos o de las figuras de apego. El
temor ante la ausencia de las personas ligadas
afectivamente al niño supone un mecanismo de
protección ante los peligros del entorno si su
intensidad es moderada (Campbell, 1986). Sin
embargo, si la ansiedad esdesproporcionada
y/o supera a lo esperado para el desarrollo evolutivo del niño, puede constituir una alteración
psicopatológica, el trastorno de ansiedad por separación (TAS). Su prevalencia es mayor en edades
tempranas (Ollendick, y King, 1994) y se estima
en torno al 4% en niños y adolescentes jóvenes
* Dirección para correspondencia: Xavier Méndez
Carrillo. Departamento de Personalidad,Evaluación y
Tratamiento Psicológicos. Facultad de Psicología.
Universidad de Murcia. 30100 Espinardo (Murcia,
España). E-mail: xmendezc@um.es

Title: Cognitive-behavioral therapy for generalized anxiety
and separation anxiety disorders: An analysis of the effectiveness.
Abstract: The purpose of this article is to review the effectiveness of the treatment of generalized anxiety and separationanxiety disorders in children and adolescents. Eight
scientific reports from 1980 to 2002 were found and led to
21 independent studies. Six hundred and sixty two subjects, between the ages of 7 and 14, with an average age of
10,5 years, took part. The results revealed that cognitivebehavioral therapy and cognitive behavioral therapy plus
family anxiety management are probably efficacious treatments,in base to the criteria of the American Psychological Association´s Division 12, Clinical Psychology (Task
Force on Promotion and Dissemination of Psychological Procedures,
1995). One of the most effective programs for the treatment of these problems is described. Finally, some variables which could influence in the effectiveness of the
treatments, some conclusions and future directions forresearch in this area are included.
Key words: Generalized anxiety; cognitive-behavioral therapy; separation anxiety; children; adolescents.

(DSM-IV, p. 118). Parece existir un cierto predominio del sexo femenino y de los niveles socioeconómicos bajos siendo la edad media de
los niños que padecen este trastorno aproximadamente de 9 años (Echeburúa, 1993).
El TAS es el único trastorno...