LA TOMA DE NOTAS

LA TOMA DE NOTAS
La toma de notas consiste en establecer un sistema mediante el cual se reseña y
se destaca algo importante, o se hace una advertencia o explicación minúscula, o
un comentario pequeño a cerca de lo que estamos interpretando, o simplemente
captando. Esto se logra mediante el subrayado, el apunte, la nota al margen, o la
relación en fichas o cuadernos. Se impone a nuestro trabajointelectual ya que es
imposible grabar directamente en la memoria todo lo que perciben nuestros
sentidos.
Como proceso, la toma de notas se relaciona directamente con la elaboración de
datos, y en ese sentido puede llegar a ser efectivo, ya que por lo menos en
algunas ocasiones, como cuando se lee, se convierte en un proceso viso-audiomotor en el cual intervienen al menos tres sentidos en un mismotrabajo,
circunstancia que lo torna muy favorable y que facilita y aumenta la compresión.
LA OCASIÓN PROPICIA
Puede afirmarse que toda ocasión es propicia para la toma de datos durante la
vida estudiantil. La audición, la lectura y la observación configuran para el
estudiante un marco de actividad permanente, y en todas estas ocasiones se
impone la toma de notas.
La audición de clases es unaactividad indescartable y en ella las anotaciones son
permanentes, o al menos deberían serlo; también deben tomarse nota en
cualquier otro tipo de audición, como en conferencias, seminarios, mesas
redondas, foros, etc., en los cuales podemos anotar tanto lo que oímos como
nuestros propios pensamientos producto de las discusiones y de las
intervenciones.
La lectura en general, sobre todo la lecturaconceptual y técnica que ha de
complementar el estudio, exige también la toma constante de notas,
convirtiéndose así en otra ocasión para llevar a cabo esta actividad. Cualquier
novedad importante debe registrarse en el mismo momento en el que se presente,
por cuanto es durante la lectura que nos encontramos más “expuestos al
bombardeo” de conceptos e ideas nuevos.
En cuanto a la observación, hay querepetir simplemente que ésta es una
posibilidad humana para adquirir conocimientos. También, que a menudo el
estudiante funciona en un medio específico, en el cual se “respiran” circunstancias
que son de provecho constante para la observación, y que en no pocas
oportunidades presentan novedades dignas de tenerse en cuenta.
PROCEDIMIENTO PARA LA TOMA DE NOTAS

Es bueno sistematizar algunas pautas ylocalizar ciertos instrumentos que sean los
más adecuados y procedimentales en cada una de las ocasiones propicias para la
toma de notas.
En la audición se impone la toma de notas mientras se atiende a una exposición.
Debe crearse, por tanto, un hábito que consiste en establecer una sincronización
entre escuchar y escribir, cosa que no es imposible y que además se facilita si
estamosinstrumentados correctamente.
Para estos casos se impone la nota esquemática, que no por ser abreviada
podemos permitir que sea insuficiente. Y se impone esta modalidad porque la nota
total es prácticamente imposible ya que equivaldría a copiar por entero gran parte
de las exposiciones, Esto indica que hay la necesidad de establecer y mantener
una máxima atención de lo que oímos, y de hacer un continuoesfuerzo de
conceptualización para extractar la nota que valga la pena y poder resumirla sin
alterar su significado, teniendo en cuenta que todo esto se da en un proceso que
se da en un proceso que es relativamente rápido y único porque por lo general no
vuelve a repetirse.
Los instrumentos más adecuados para la toma de notas a partir de la audición son
los cuadernos de apuntes y las fichasconceptuales. El cuaderno de apuntes es
tradicionalmente el instrumento más utilizado, y sigue siendo recomendable a
pesar de los inconvenientes que presenta sobre todo si se le compara con la ficha.
En efecto, el cuaderno no permite la organización de las notas ni su posterior
ubicación en un sistema temático definido, además es más difícil cargar en un
cuaderno que en un pequeño número de fichas en blanco...