La Tutoría como estrategia de Aprendizaje
Páginas: 3 (659 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2015
Ensayo
La Tutoría como estrategia de aprendizaje:
¿Contribuiría a reducir la deserción en los estudiantes universitarios?
Lic. Virginia Cabrera.
El presente ensayo propone conceptualizar acercade la Tutoría y a la vez plantear si la Tutoría como estrategia de aprendizaje contribuiría a reducir la deserción en los estudiantes universitarios.
Los datos recabados respecto a la matrícula enla educación superior en Argentina, dan cuenta que tanto en el nivel terciario como en el universitario, la matrícula se ha expandido a un ritmo elevado a lo largo de todo el siglo XX y a comienzosdel XXI, con una tasa de crecimiento promedio del 7 por ciento anual. No obstante, si bien estos datos son positivos y continúa aumentando el acceso a estos niveles, las tasas de deserción continúansiendo muy elevadas, según el estudio realizado por Ana García de Fanelli en 2005, investigadora de Conicet.
Por su parte, Tinto (1993) hace una distinción entre la deserción en el plano delsistema en su conjunto, de la deserción por parte de un estudiante de una cierta organización educativa en particular o de una carrera, dentro de la misma. Así mismo destaca la importancia de los factoresendógenos propios de la organización como por ejemplo: políticas de orientación vocacional, planes de estudio, condiciones pedagógicas, equipamiento y requerimientos para la enseñanza, entre otros.Ahora bien, si se considera que los factores propios de la institución influyen en alguna manera en la deserción de los estudiantes cabe preguntarse cuál es la importancia de la Tutoría en laenseñanza, haciendo una breve conceptualización de la misma.
Entonces, se puede decir que la Tutoría “es considerada una estrategia básica para la orientación, la individualización y el seguimiento delaprendizaje de los estudiantes en cualquier modelo pedagógico pero aun más cuando se proponen metodologías que dan mayor autonomía a los alumnos” (García - Valcárcel, 2008). Así también es...
La Tutoría como estrategia de aprendizaje:
¿Contribuiría a reducir la deserción en los estudiantes universitarios?
Lic. Virginia Cabrera.
El presente ensayo propone conceptualizar acercade la Tutoría y a la vez plantear si la Tutoría como estrategia de aprendizaje contribuiría a reducir la deserción en los estudiantes universitarios.
Los datos recabados respecto a la matrícula enla educación superior en Argentina, dan cuenta que tanto en el nivel terciario como en el universitario, la matrícula se ha expandido a un ritmo elevado a lo largo de todo el siglo XX y a comienzosdel XXI, con una tasa de crecimiento promedio del 7 por ciento anual. No obstante, si bien estos datos son positivos y continúa aumentando el acceso a estos niveles, las tasas de deserción continúansiendo muy elevadas, según el estudio realizado por Ana García de Fanelli en 2005, investigadora de Conicet.
Por su parte, Tinto (1993) hace una distinción entre la deserción en el plano delsistema en su conjunto, de la deserción por parte de un estudiante de una cierta organización educativa en particular o de una carrera, dentro de la misma. Así mismo destaca la importancia de los factoresendógenos propios de la organización como por ejemplo: políticas de orientación vocacional, planes de estudio, condiciones pedagógicas, equipamiento y requerimientos para la enseñanza, entre otros.Ahora bien, si se considera que los factores propios de la institución influyen en alguna manera en la deserción de los estudiantes cabe preguntarse cuál es la importancia de la Tutoría en laenseñanza, haciendo una breve conceptualización de la misma.
Entonces, se puede decir que la Tutoría “es considerada una estrategia básica para la orientación, la individualización y el seguimiento delaprendizaje de los estudiantes en cualquier modelo pedagógico pero aun más cuando se proponen metodologías que dan mayor autonomía a los alumnos” (García - Valcárcel, 2008). Así también es...
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