La universidad peruana publica: estre escila y caribdis

PROBLEMÁTICA ACTUAL DE LA UNIVERSIDAD PERUANA DESDE LA ÓPTICA DE LA INVESTIGACIÓN- DESARROLLO

1. CONTEXTO SOCIAL, ECONÓMICO Y POLÍTICO DEL PERÚ ACTUAL EN QUE SE DESENVUELVE LA UNIVERSIDAD PERUANA:

Es indudable que el problema universitario peruano, está íntimamente vinculado con la estructura social, económica y política de nuestro país, aunada a las confluencia de las relaciones deproducción junto a las fuerzas productiva, las cuales, ejercen un peso determinante en el desarrollo de cualquier institución y le marca su sino, aunque por contradicción algunas instituciones pueden ir contra corriente y constituirse en elemento de cambio, aún si de antemano los hechos delatan una derrota segura, pues a la larga sus resultados y productos son mediatizados por esta innacersibleverdad.
Debemos, por ende, entender que nuestro problema universitario no se circunscribe sólo a la denominada “realidad nacional” sino, ante todo, al desarrollo de la sociedad mundial en el marco del proceso globalizador de principios del siglo XXI, que se enmarca en la primacía del poder económico, y político, de las grandes trasnacionales, mega industrias que dominan nuestro espectroterreno, que marcan la pauta a escala global determinando así que papel juegan países como Perú en esa gran fábrica y mercado mundial, es decir seguir en la letanía y “maldición” de ser unos simples, y miserables, exportadores de materias primas o recursos naturales, y de vez en cuando, por estrategias y vaivenes del mercado y costos , nos permiten desarrollar algún segmento, por ejemplo laagroindustria.
En congruencia con lo anteriormente descrito para el Estado peruano actual la educación no es su prioridad ni la educación básica regular ni la superior, por lo cual se aprecia un total abandono de la misma, ya que sólo la aborda desde la perspectiva del maestro, como si en el sistema educativo los demás elementos no tuvieran ninguna injerencia en los resultados. Así mismo es óbicetambién analizar de qué manera lo descrito por algunos ácidos críticos de la universidad peruana que la observan como ineficiente, en una mera fábrica de futuros desempleados, en una maquinaria insomne de títulos y grados a granel, donde a veces la estulticia es un mérito, y pensar es subversivo, donde pulula la corrupción, la compra de conciencias de mediocres mentes estudiantiles, donde lavendetta es lo normal y la decencia lo anormal, donde el saqueo institucionalizado de los fondos universitarios es sacralizado por defender la “autonomía universitaria” prostituyendo tal categoría lograda por el Grito de Córdoba de la cual hoy sólo ha quedado como viejo libro de anaquel, que sobretodo sale a relucir cuando se le objeta a las autoridades universitarias corruptas y mediocres el manejodilapidador e irresponsable de la economía universitaria, allí recurren al manto protector de la autonomía a fin de que nadie los fiscalice ni rindan cuentas a organismos externos a la universidad, pues como sabemos al interior de la universidad, la prebenda y la compra de conciencia es el pan de todos los días por tanto todas las cuentas “están claras”. Sin embargo, debemos reconocer que el papelque juega el Estado en esta problemática es crucial, pues las políticas educativas de los gobiernos que se han turnado en poder sólo han sido para empeorar la situación de las universidades al destinarle exiguos presupuestos para su desenvolvimiento, y que por ende uno de los aspectos problemáticos, el de la investigación, es pobrísimo el nivel si lo comparamos con los países de la región, nipensar con las universidades del primer mundo.
La mediocridad rampante e ignorante en cuanto a asumir a la universidad peruana como un centro de sólo enseñanza y no además de investigación científica, es última instancia una consecuencia de la situación descrita en el marco del desarrollo mundial y en el contexto nacional, pues hay sin dejar de lado las responsabilidades individuales y de...