La Universidad

INTRODUCCIÓN

En el presente informe se plantea la importancia del desarrollo de textos escritos teniendo en cuenta las categorías gramaticales. Lo que se pretende es exponer de manera detallada cada uno de los elementos (categorías gramaticales) que forman parte de una frase u oración para la estructuración de un texto de manera adecuada. Estos elementos poseen Característicasdiferentes en cuanto a la forma, significado y función que desempeñan dentro de la oración. Es por esto que el desconocimiento conceptual de aquellos dificulta el desarrollo o la interpretación de un texto.
Estas categorías responden al grupo de elementos llamados sustantivo, adjetivo, articulo, adverbio, verbo, pronombres, conjunciones, interjecciones y preposiciones. Para esto se presenta unanálisis gramatical que contiene conceptualizaciones de cada elemento, teniendo en cuenta tres niveles de distinción y la relación existente entre una categoría y otra. Con el propósito ilustrar de manera más específica se utilizaran cuadros con resúmenes conceptuales que incluirán ejemplos para precisar así la información.
A través de la gramática se hace posible el estudio y comprensión de losniveles morfológico semántico y sintáctico de cada una de las palabras que integran una oración. Esta ciencia, desde su concepción, se ha ocupado del estudio de la lengua desde la clasificación general en cuanto a forma, función y significado de las palabras y el conjunto de reglas y normas para su correcto uso, hablado y escrito.

IMPORTANCIA DEL RECONOCIMIENTO CONCEPTUAL DE LAS CATEGORÍASGRAMATICALES COMO ELEMENTOS DE PARTIDA PARA LA CONSTRUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE UN TEXTO POR ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE DE GEOGRAFÍA DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

DESCRIPCIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DESCRIPCIÓN
La escritura de textos sean estos: ensayos, informe, reseña o resumen; es una de las actividades más requerida en el ámbito universitario. Sin embargo existen vacíos conceptualesque impiden la realización de un buen texto. Estos vacíos corresponden a un desfase en el reconocimiento y correcto uso de las categorías gramaticales; lo cual trae como consecuencia que el estudiante no desarrolle en su texto, ideas que den respuesta al conocimiento que exige un tema o materia. Se requiere por lo tanto claridad a nivel conceptual, buena disposición para la realización de untexto.
PREGUNTA PROBLÉMICA
Teniendo en cuenta la presunción desde la que se formula este informe, consistente en la importancia del reconocimiento de las categorías gramaticales en el ejercicio de producción de un texto. Este informe se orienta a saber:
¿Cómo se clasifican y emplean las categorías gramaticales y cómo estas influyen en la creación de un texto?
JUSTIFICACIÓN
En escenariosacadémicos se resalta la necesidad de hacer un buen uso del lenguaje. Uno de los focos en la formación de los estudiantes se halla en la enseñanza y aprendizaje de la lengua para el desarrollo de competencias en el ámbito comunicativo. El estudio de estos elementos es importante entonces porque permite reconocer cada una de las palabras empleadas en una oración, estableciendo una relación dediferencias y similitudes en los distintos niveles de uso de la lengua escrita y por lo tanto el buen empleo de estas. Sin lugar a dudas se requiere del conocimiento gramatical de una lengua pues nos facilita expresar y comunicar a nivel escrito esta competencia, fundamental en el ámbito universitario y en cualquier área del conocimiento.
OBJETIVOS
Objetivo general
* Analizarde manera detallada las categorías gramaticales
Objetivos específicos
* Identificar y Definir los categorías gramaticales
* Delimitar las categorías gramaticales, teniendo en cuenta los niveles morfológico, sintáctico y semántico
* Determinar la relación existente entre cada una de las categorías gramaticales.
METODOLOGÍA
Para la presentación de la temática, seguiremos las...