La utilización de las NN.TT aplcadas a las enseñanzas musicales

LA UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LAS ENSEÑANZAS
MUSICALES.
Cuando hablamos de utilización de nuevas tecnologías en la enseñanza, de momento se nos vienen a la
mente, las aulas de informática o la de medios audiovisuales típicas de todos o casi todos los centros de
enseñanza.
Pues bien, resulta que si analizamos las propias características artísticas de la enseñanzamusical, nos
daremos cuenta de que necesitan irrevocablemente de la utilización de estas nuevas tecnologías.
Es cierto que las aulas de música tienen la tecnología más a mano que el resto de aulas, ya que siempre han
dispuesto de aparatos de reproducción de música como casetes, tocadiscos y cadenas de música para poder
escuchar y reproducir las piezas de música que el docente quiere mostrar a losalumnos para poder difundir
mejor los conocimientos que el alumno necesita; y si en la sociedad en la que vivimos los medios de difusión
más importantes son la Televisión, la Radio e Internet, pues tenemos que utilizarlos como medio para el fin
primero y último de estas enseñanzas, que es el acercar el arte a todo el mundo.
Aparte de la utilización como medio difusor, tenemos tambiénindudablemente, el uso didáctico de estos
avances tecnológicos, en multitud de formas y aplicaciones, las cuales, son interesantísimas dada la sociedad
en la que vivimos.

El aula de informática musical.
Al igual que en el aula de informática o en la de medios audiovisuales, el aula de música debe tener un
ordenador en la que se trabajan las distintas aplicaciones informáticas útiles para el futuromúsico, tales
como editores de partituras , (normalmente los programas Finale , Sibelius y Encore ) , editores de audio,
video y midi (Adobe Audition, Adobe Premier, Cubase, Sonar ..etc.).
Todos estos programas permiten al alumno poder copiar una partitura, hacer orquestaciones y arreglos sobre
ella, escucharla al mismo tiempo que la corrigen y por supuesto imprimirla para después tocarla con suinstrumento. En cuanto a los editores de audio, permiten al alumno hacer pequeños montajes de audio con
fragmentos grabados por ellos mismos (como un estudio de grabación casero) o fragmentos de discos,
filmaciones de conciertos de alumnos y montajes sobre ellas… etc.
Los trabajos más brillantes y conciertos se pueden publicar en la página web del centro o en blogs.

Los editores departituras: de la pluma y la tinta, al ordenador.
Un editor de partituras te permite copiar, arreglar y orquestar cualquier obra musical. Si por ejemplo, nos
apetece montar una obra musical con los alumnos en la que aparecen violines, violas, piano y timbales como
instrumentos principales en la partitura y nuestros alumnos solo saben tocar instrumentos Orff, bastaría con
arreglar esa partitura para quese pudieran tocar con un instrumento apto para la escuela parecido, como la
flauta dulce, xilófono, carillón, metalófonos y percusión.
Lo mejor que tienen estos programas, no es solo que te facilitan la tarea de copiar la música (imagine lo que
tardaríamos en copiar a mano esa partitura) y de modificarla, sino que también te permiten escuchar de una
forma casi real, cómo sonaría esapartitura, de modo que nos ahorramos mucho tiempo en probarla tocando.
Otra aplicación casi mágica que tienen estos editores, es la de reconocimiento de partituras, es decir, que
copian todas las notas y símbolos musicales que hay en una partitura a través de un escáner (siempre que sea
escrita no manualmente) o de un archivo de imagen que contenga la partitura; con lo cual te ahorra el copiar
esapartitura.

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También podemos conectar un teclado electrónico a nuestro ordenador a través de un sistema de cables midi,
con el que tu ordenador reconoce los sonidos que escucha y escribe las notas que tu vas tocando, con lo que
también nos ahorramos de esta manera el copiar la partitura.
En fin, son ejemplos de lo que la informática puede beneficiar a la enseñanza de la música, el...