La variable edad en el lenguaje juvenil

LA VARIABLE EDAD
LENGUAJE JUVENIL


1. VARIABLE EDAD

1.1. INTRODUCCIÓN SOBRE SOCIO-LINGÜÍSTICA

Variación lingüística: uso de una lengua condicionado por factores de tipo geográfico, sociocultural, contextual o histórico.

Variable lingüística: una unidad de la lengua (fónica, léxica, gramatical o discursiva) en cuya realización difieren los hablantes según variables sociales deltipo sexo, nivel sociocultural, lugar de origen, grado de instrucción o edad.

¿De qué trata la variable edad?

La edad de los hablantes es uno de los factores sociales que con mayor fuerza y claridad determinan los usos lingüísticos de una comunidad de habla, mayor que otros factores como el sexo o la clase social.
Además, la edad determina los hábitos sociales de cada individuo: esposible distinguir en la vida lingüística de un individuo distintas etapas, aunque no haya un acuerdo.

- Clasificaciones:

Se han intentado concretar las líneas que dividen las generaciones con vistas a ser estudiadas, pero en general no es frecuente que se trabaje con menos de 3 grupos generacionales ni con más de 4.
Hay dos clasificaciones aproximadas al pensamiento general, que proceden deLabov y de Chambers:


LABOV
CHAMBERS
1ª FASE: entre los 2 y 3 años se produce la primera exposición lingüística (tomando como ejemplo a los padres)
1ª FASE: La infancia (la lengua se desarrolla bajo la influencia de la familia y de los amigos)
2ª FASE: entre los 4 y los 13 años (modelo dominado y regulado por los grupos de preadolescentes)
2ª FASE: La adolescencia (los usos lingüísticosse llevan más allá de los límites establecidos por la generación anterior, con gran influencia de los individuos que forman parte de la misma red social; uso de léxico de jerga o argot que ayuda a marcar distancias)
3ª FASE: entre los 17 y los 18 años (el hablante empieza a ser consciente de la significación social de su propio modo de hablar y del de los demás, así como de los usos prestigiosos)3ª FASE: La edad adulta joven (tiende a hacer un mayor uso de la variedad normativa, al menos en aquellos contextos y ocupaciones en que el manejo de la lengua es especialmente importante, a la vez que se procura fijar una variedad sociolingüística de acuerdo con ciertas aspiraciones y preferencias sociales.

Después de la última fase, se supone que los hablantes estabilizan sus sociolectos.Sobre todo, hay que tener en cuenta que los grupos de edad tienen un valor relativo, pues dependen de la sociedad a la que se pertenezca, del tipo de actividad profesional que se realice, de las condiciones socio-económicas de la comunidad, etc.



2. LENGUAJE JUVENIL

2.2. ASPECTOS MORFOLÓGICOS, SEMÁNTICOS Y SINTÁCTICOS.


A la hora de reflexionar sobre la variable edad, nos damoscuenta de que los hablantes mismos son conscientes de estar utilizando un lenguaje determinado, con elementos que no encuentran en otras generaciones.

Algunos fenómenos que encontramos dentro de los aspectos morfológicos y semánticos de la edad juvenil, podrían ser:

Adición de sufijos:
- ata: bocata, cubata, drogata, fumata, sociata, …
- ota: pasota, pasmarota, …
- eta: chuleta,porreta, fumeta, pureta, ...
Acortamientos léxicos:
No solo los términos tradicionales como bici, bus, zoo, foto, cine, tele, ampli (amplificador), corto, depre, mani, progre,...
Sino también palabras como: anarco, diputa, majara, okupa, masoca, … que se diferencian de las primeras en que se trata de trisílabos que en ocasiones cambian la vocal final de la forma acortada.
Palabras como gasofa,munipa o sudaca conllevan un cambio más complejo.
Aspectos léxicos y semánticos:
Áreas léxicas:
- actividad intelectual: comerse el coco, darle al coco, comerse el tarro, … cruzársele a uno los cables, partinarle las neuronas, … currar, curre, currante, currito, … estar al loro – no comerse un rosco
- actividad volitiva: alucinar por un tubo, dar la venada, molar (molón), … amuermar, muermo,...