La vida en la cumunidad
INTRODUCCIÓN
- Conocimientos previos.
JUSTIFICACIÓN: Por la necesidad de conocer el medio social, geográfico ambiental y una perspectiva de problemáticas deenseñanza aprendizaje, al alcance de diversas experiencias que pueden que no siempre se han utilizado con la coherencia deseable.
2. RASGOS GENERALES: La vida en la comunidad
- Funcionamiento ydinámica
- Calidad de vida
- Evaluación de la comunidad
- Modo de vida
- Diferencias entre comunidades
3. LA CUESTIÓN DEL “QUÉ ENSEÑAR”: Contenidos conceptuales
- Vivienda- Servicios
- Uso del suelo (extensión)
- Especulación
- Transporte
- Calidad de vida
- Impactos sobre el medio
- Recursos naturales
- Actividades económicas- Tipo de construcción
- Alimentación
- Costumbres y tradiciones
- Medio ambiente
CONTENIDOS PROCEDIMETALES
- Destrezas técnicas y estrategias de conocimiento
- Queaprenda a observar
- A investigar
- A dialogar
- A transmitir la información (oral ó gráficamente)
- Socializar
CONTENIDOS ACTITUDINALES
- Curiosidad De indagación haciasu comunidad
- Sensibilidad ante los problemas de valores
- Solidaridad y cooperación ante los problemas
- Interés por la conservación del patrimonio natural y cultural.
4. “COMOENSEÑAR”
- Partir de problemas
- Concepciones de los alumnos
- Aportar nuevas informaciones
- Favorecer la elaboración de conclusiones personales
- Aplicar lo aprendido anuevas situaciones y contextos, desarrollando comportamientos acordes con ello.
5. LA SECUENCIA DE “ACTIVIDADES”
Campos formativos
3.2. CONCEPTOS ESPECIFICOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDESEN LA UNIDAD.
- Trama de conceptos específicos
- Aportaciones de ámbito científico
- Aportaciones de posiciones ideológicas, políticas, éticos en relación con las problemáticas...
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