la vida

PLAN DE AREA
RELIGION
2014

Docente del Área
Institución Educativa Cintura
Pueblo Nuevo
2014

CONTENIDO

1. JUSTIFICACIÓN
2. DIAGNÓSTICO DEL ÁREA
3. MARCO LEGAL
4. OBJETIVO GENERAL
5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
6. METODOLIGIA
7. ENFOQUE DEL AREA
8. OBJETIVOS POR NIVELES
9. APRENDIZAJES BASICOS Y COMPETENCIAS
10. PLAN DE ESTUDIO
11. MALLASCURRICULARES POR GRADOS
12. CONTENIDOS TEMÁTICOS, INDICADORES DE LOGRO POR GRADO
13. EVALUATIVO




1.- JUSTIFICACIÓN

En primer lugar, y desde un contexto amplio, en la historia y en la actualidad del mundo, la experiencia religiosa ha estado y está siempre presente, a nivel personal y colectivo, en forma privada y pública como búsqueda individual y también como vivencia dentro de un credo yde las comunidades religiosas organizadas, con pertenencia mayoritaria a la fe cristiana en la iglesia católica y con pertenencia minoritarias con presencia seculares y con comunidades y confesiones religiosas de reciente conformación, con componentes subjetivos o de interioridad y con componente objetivos o (objetivaciones religiosas, como la doctrina, el culto, la organización comunitaria, etc.).En segundo lugar, y mirado desde un contexto más cercano, los niños y jóvenes en el siglo XXI, sufren como ninguno, la acometida de las transformaciones amplias, profundas y rápidas de la sociedad y de la cultura; muchos de ellos viven esta Situación sin ninguna orientación y formación espiritual, rechazando incluso, los valores que constituyen el fundamento de nuestra existencia
Los grandescambios sociales y culturales que el mundo actual exhibe, nos invitan a un replanteamiento de las actividades que se desarrollan en el área. Comprendemos que permanecerá lo esencial, aquello que el Señor Jesús explica y nos invita a vivir “El amor a Dios, al prójimo y a nosotros mismos”. Las transformaciones que el mundo viene viviendo necesitan ser orientadas e iluminadas a la luz del evangelio yde los valores religiosos










2. - DIAGNÓSTICO DEL ÁREA

El área de educación religiosa, siempre ha seguido los lineamientos constitucionales y los propuestos por el Ministerio de Educación nacional, es así que Una educación que se propone ser integral no puede ignorar la dimensión religiosa de la conciencia individual y colectiva. Esta dimensión está conformada porsentimientos, convicciones, actitudes y conductas que requieren de una seria, prudente y respetuosa formación.
Se Busca sensibilizar al desarrollo integral de las personas, desarrollo en función de la calidad de la vida, no solamente en su base material sino también en su base espiritual y humana. Las religiones, en particular la cristiana, contienen en su sistema de creencias y de vida, poderososelementos para reforzar valores como: la justicia, la solidaridad, la paz, el respeto por la dignidad de la persona humana, etc.
En síntesis, humanizan, personalizan y hacen patente el sentido de esa voluntad de trascendencia propia del ser humano.

_ SABER COMPRENDER (SABER REFLEXIONAR)
_ SABER DAR RAZÓN DE LA FE (SABER INTERPRETAR)
_ SABER INTEGRAR FE Y VIDA (SABER ACTUAR)
_ SABER APLICAR A LAREALIDAD (INTERPRETATIVA –
ARGUMENTATIVA Y PROPOSITIVA









3.- MARCO LEGAL


En el art. 19 de la constitución política del 1991 se reconocen derecho de libertad religiosa y de culto. El ámbito preciso de este reconocimiento se plasmó en la ley estatutaria que desarrolla el derecho de libertad religiosa y de cultos, Ley N. 133 de 1994. El Estado desde su condición de noconfesionalidad y de garante de la libertad religiosa, se relaciona con sus ciudadanos y entidades religiosas con un perfil que la ley señala en los siguientes términos: Ninguna iglesia o confesión religiosa es ni será oficial o estatal. Sin embargo, el Estado no es ateo, agnóstico o diferente ante los sentimientos religiosos de los colombianos. El Poder Público protegerá a las personas en sus creencias,...