La Vida

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Este compendio constituye un apoyo didáctico para la Unidad Curricular Proyecto de Investigación y al proceso tutorial donde participan tutores y estudiantes del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Portuguesa y en otras instituciones de corte similar. Permitirá orientar el proceso de elaboración del Proyecto de Trabajo de Grado por lo cual contieneesquemas, definiciones, selección del tema de investigación y lineamientos metodológicos.
Para iniciarnos en este importante proceso se hace necesario ubicarse en dos perspectivas o enfoques que diferencian las investigaciones. En tal sentido, pueden circunscribirse a los enfoques cuantitativos o cualitativos; los primeros para Hurtado y Toro (2001) se caracterizan por “usar instrumentos demedición y comparación que proporcionan datos cuyo estudio requiere el uso de modelos matemáticos y de la estadística” (p. 41) y los segundos, a criterio de Lerma (2004) son:
... estudios sobre el quehacer cotidiano de las personas o de grupos pequeños. En este tipo de investigación interesa lo que la gente dice, piensa, siente o hace; sus patrones culturales, el proceso y el significado desus relaciones interpersonales y con el medio.(p.72)


En razón de iniciar el camino del Trabajo Especial de Grado es importante revisar la clasificación de algunas modalidades y tipos de investigación, enmarcados en esos enfoques. En el enfoque cuantitativo referimos el proyecto factible, el proyecto de aplicación, estudios experimentales, documentales, de campo, descriptivos yevaluativos. En el enfoque cualitativo los diseños hermenéuticos, fenomenológicos, etnográficos, biográficos o historias de vida, estudios de casos e investigaciones acción.
El Proyecto Factible se hace en función de dos (2) fases: planificación y ejecución, para el diseño de propuestas, que reportan alternativas de solución a problemas de índole institucional, comunitario y otros. También, puede serpuntos de partida a otras investigaciones y es definido por la UPEL (1998) como:
... la investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos. El proyecto debe tener apoyo en unainvestigación de tipo documental, de campo o un diseño que incluya ambas modalidades. (p. 7).

El proyecto de aplicación comprende tres (3) fases: planificación, ejecución y evaluación. En la ejecución, se implanta la propuesta y en la evaluación, se evalúa su implantación. Esta modalidad de investigación se ofrece como una alternativa novedosa, a ser aplicada en los IUT y CU del país, dadoque permite la realización del diagnóstico, elaboración y/o implantación de propuestas y su correspondiente evaluación en escenarios organizacionales, industriales, comunitarios, entre otros. Consiste en la planificación, ejecución y evaluación de proyectos, programas, planes, intervenciones o similares, para mejorar situaciones en un área específica. (Castro, Peñaloza de O., Pérez de M. ySilva de A., 2002)
Con respecto a las investigaciones experimentales son definidas por Hernández (1998) como:
...estudios en los que se manipulan deliberadamente una o más variables independientes (supuestas causas) para analizar las consecuencias que la manipulación tiene sobre una o más variables dependientes (supuestos efectos), dentro de una situación control delinvestigador. (p. 107)

Al respecto en 1963, Campbell y Stanley (citados por Salkind, 2000), identificaron tres tipos de diseños de investigación experimental: preexperimental, experimental verdadero y cuasiexperimental. La principal diferencia entre estos tres tipos de diseños radica en el grado de control que imponen a las variables que se están estudiando. El método o diseño preexperimental...