La Violencia Va A Clases

La violencia va a clases
La violencia escolar se anida en lo que parecen burlas inocentes donde germinan agresiones físicas y psicológicas que pueden marcar una vida en proceso de crecimiento. No es un juego lo que ocurre en el recreo. Estos hechos se asocian a problemas de disciplina, conflictos entre profesores y estudiantes, destrucción de instalaciones, maltrato entre compañeros, burlasofensivas y el acoso conocido por el término en inglés "bullying", que tiene su relación en el clásico "chalequeo", cuando implica la reiterada humillación y el uso de descalificativos.

En el informe Somos noticia, presentado por Cecodap, organización que orienta en la protección de derechos de niños, niñas y adolescentes (NNA), se monitoreó la prensa desde octubre de 2009 hasta septiembre de 2010,y detectó que la violencia escolar representa 9% en las formas más frecuentes que sufre esta población. "Hay que diferenciar un incidente de disciplina escolar de un delito. En estos casos las autoridades, la escuela y los padres deben acudir a los órganos de protección de niños, niñas y adolescentes para que se tomen las medidas legales", explica Carlos Trapani, coordinador del programa BuenTrato de Cecodap. Trapani destaca que la violencia externa es un factor social que se reproduce en la escuela: "Tenemos un entorno violento, un discurso violento, unas relaciones violentas y la escuela no es una isla. Es inevitable que esto impacte dentro de las instituciones".

Soy diferente. Una agresión verbal puede doler más que un golpe y más si se mantiene en el tiempo. Crear calumnias,esparcir rumores o chismes, hacer comentarios racistas, clasistas o sexistas, xenofóbicos y en especial criticar a la gente que es o luce diferente, es violencia. Según un diagnostico hecho por Cecodap junto a la Universidad Católica Andrés Bello (Ucab) en 32 instituciones educativas, dentro del perfil psicosocial de las víctimas, los niños y niñas con características físicas que los diferencian delresto aparecen en los primeros lugares como posibles víctimas. El diagnóstico de Cecodap refleja que la mayoría de los padres de niños agresores son indiferentes ante la situación, justifican las actitudes de sus hijos e incluso actúan de manera violenta

Violentos el 70% de los escolares en Machiques
Directivos del Consejo de Protección del Niño, Niña y Adolescente de Machiques (estado Zulia),muestran su preocupación ante los constantes informes escolares que describen los comportamientos agresivos de las y los estudiantes pertenecientes a las escuelas del municipio. La cifra es alarmante: “El 70% de los escolares es violento”.

La directora del Consejo, Rita Borjas, detalló que según las estadísticas del Cpnna en Perijá, “en los principales liceos de la localidad, los escolaresadolescentes son los que en más de un 60% manifiestan conductas hostiles, mientras que el 40 % restante corresponde a niños de 8, 9, y 10 años de la etapa básica, que desconocen las jerarquías e infringen normas, manifiestan agresividad verbal y en el más grave de los casos utilizan la fuerza incorrecta”, agregó Borjas.

Consultada sobre el problema en visita reciente a la Sierra de Perijá, laministra de Educación, Marian Hanson, manifestó que uno de los elementos fundamentales en este problema tiene que ver con la violencia escolar expuesta en la televisión. “Es necesario controlar programaciones como las narconovelas, los de contenido infantil violento, propagandas y publicidades que generen problemas en la conducta y motiven la agresión social”. La ministra refirió que “el Estado quieredesarrollar la cultura de paz, y para ello estamos creando políticas interministeriales en mesas de trabajo que están discutiendo varios temas

Lo sexual escandaliza más que encontrar un puñal en el morral"
Venezuela es una sociedad erotizada, pero a la vez llena de tabúes y secretos que obstaculizan el desarrollo saludable de la sexualidad. Con frecuencia esa situación se expresa de manera...