la voz

U.E COLEGIO "NUESTRA MADRE"
INSCRITO EN EL M.P.P.E
METODOLOGÍA








BAJA PROYECCIÓN DE LA VOZ DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO NUESTRA MADRE, AÑO ESCOLAR 2013-2014





Integrantes:Martínez Christi #18
Sánchez Nicole #25
Hernández Luisana #165to año "C"



Caracas, Febrero del 2014.

Indice

























Introducción

La problemática que existe en el Colegio "Nuestra Madre" es que, los alumnos no proyectan la voz adecuadamente en clase, enfocándonos en los alumnos del 5to año "C". Ésta situación es difíciltanto para el alumno como para el docente, ya que con un tono de voz bajo, al docente le cuesta evaluar al alumno correctamente y el alumno pierde parte de la nota de dicha evaluación, por ésto se realiza la presente investigación, para darle una guía a los estudiantes de como mantener un tono adecuado de voz en clase y no perder su nota en evaluaciones.CAPITULO I

EL PROBLEMA

Caracterización del problema


La Unidad Educativa Colegio "Nuestra Madre" está ubicada en la Av. Victoria, urbanización Las Acacias. Ésta institución se dedica a prestarle educación a niños y adolescentes que cursan educación básica, que comprende de 1er a 6to grado, con alumnos en edades comprendidas entre 6 a 11 años; y educación media general y/odiversificada que comprende de 1er a 5to año, con alumnos en edades comprendidas entre 12 a 16 años de edad. Los alumnos de 5to año adquieren la mención de Ciencias al graduarse. Dentro de éste conjunto de alumnos, nos enfocamos en el 5to año "C", que es el año y la sección que tomaremos de referencia para llevar a cabo nuestra investigación y en el punto en el que nos enfocamos es en la bajaproyección de la voz de los estudiantes en clase.
La problemática que hay en ésta situación es que, los docentes, al no escuchar ni entender bien la información que proporciona el o los alumnos al momento de exponer o intervenir en clase no puede evaluarlos correctamente al momento de la evaluación, por otra parte, en algunas ocasiones el docente invita al alumno a subir su tono de voz, paraque tanto el propio docente, como los demás alumnos puedan entender con claridad la información que está proporcionando el alumno en su intervención, y si el alumno no toma el consejo del docente y no sube su bajo tono de voz, la clase se vuelve tediosa y tanto el alumno a evaluar como el docente, se agotan, ya que cuando el docente no logra entender completamente al alumno, se pierde la fluidez dela exposición. Cuando un sólo estudiante o solo el docente participa en clase se pierde la motivación de intercambiar información, si todos los alumnos o la mayoría investigara el tema a tratar y se preparara para la clase, todos participarían y la clase fuera mucho más motivadora y educativa para todos los presentes. Al no estar correctamente preparados para una exposición o debate en clase elalumno se ve expuesto a perder parte de la puntuación de la evaluación. Los alumnos generalmente tienden a tener bajo tono de voz en clase por no estar bien preparados o seguros de sí mismos al momento de intervenir, o por miedo a equivocarse en el tema o dar mal la información y que el docente los corrija.
Visto lo anteriormente señalado, se realiza la siguiente interrogante: ¿Cuáles son...