Labor del coaching

Vita et labor
Revista Académica de la Universidad Interamericana para el Desarrollo
Año 3 • Número 3

Coaching educativo

Competencias docentes y su relación con la calidad educativa

El coaching cognitivo: una alternativa para el acompañamiento docente

Herramientas tecnológicas para el coach educativo

2

contenido
6

Coaching una estrategia para sobrevivir en el mundolaboral
Laura Iliana González Jiménez
UNID Tlalnepantla

9

Fundamentos del coaching educativo
Lic. Pedro García Salazar
Sistema UNID México

12

Diálogo educativo, herramienta básica del docente
Mtra. Inés Vera Rodríguez
UNID Tuxpan

15

El coaching cognitivo: una alternativa para el acompañamiento docente
Mtra. Matilde Arreola Espinosa
Sistema UNID México

18

Mtro. GabrielBarrera Delgadillo
UNID Tlalnepantla

Herramientas tecnológicas para el coach educativo

21

Mtro. Hernán H. Aranda Gómez
UNID Campeche

La identidad docente

24

Dra. María Cristina Centeno Herrera
UNID Gómez Palacio

Competencias docentes y su relación con la calidad educativa

27

Mtro. Ricardo Joel Cárdenas Antúnez
UNID Tlalnepantla

Beneficios del coaching educativo

30Coaching, técnica para encuadrar la actividad docente
Mtro. Carlos López Praget
UNID Tlalnepantla

34

Dra. María Cristina Centeno Herrera
UNID Gómez Palacio

La importancia de desarrollar competencias emocionales

Vita et labor
Mtro. Carlos Güereca Lozano RectoR del SiStema UNid

Mtro. Jorge Enrique Juárez Barba diRectoR GeNeRal académico

Mtro. Thomas Bogdanski cooRdiNadoRGeNeRal de editoRial diGital UNid

Mtra. Cinthia Chávez Ceballos editoRa GeNeRal de editoRial diGital UNid

Lic. Rosa Elizabeth Pérez Vega aUxiliaR de editoRial diGital UNid

D.G. Susana Inés Morales Juárez diSeño editoRial

Lic. E. Pamela Santana Elizalde diSeño electRóNico

Vita et labor es una publicación de la Universidad Interamericana parael Desarrollo, revista de circulacióncuatrimestral. Los puntos de vista expresados en las colaboraciones no necesariamente reflejan la opinión de la institución y quedan totalmente bajo la responsabilidad de los autores.

editorial
¡Renovamos nuestra revista! El mundo cambiante en el que nos desenvolvemos nos ha orillado a evolucionar en muchos aspectos y nuestra revista no ha sido la excepción. Quienes hemos colaborado en este cambionos sentimos orgullosos del resultado que en este momento está llegando a sus ojos. Estrenamos diseño editorial con tal de que la experiencia fuera mucho más amigable y creara un mayor impacto visual en nuestros lectores, así tendrán la oportunidad de disfrutar cada una de las palabras de nuestros autores debido a la fina y dedicada formación de cada uno de los artículos. A partir de este númerose elige un tema central que será “nutrido” desde diferentes perspectivas, docentes, alumnos, ex alumnos, administrativos y amigos de la UNID, quienes mostrarán con sus letras la experiencia o visión que tengan, han tenido o posiblemente tendrán del tema. Siendo nuestro objetivo que los lectores aprendan sobre el tema y lo refieran al contexto al cual pertenecen. El tema de este número es elCoaching educativo, el cual se reconoce como una técnica, un método, un proceso, una herramienta o, para otros, una filosofía que permite mejorar el rendimiento de las personas. De acuerdo con Bou Pérez (2009) es un proceso sitemático de aprendizaje, focalizado en la situación presente y orientado al cambio, en el que se facilitan recursos y herramientas de trabajo específicas que permiten la mejora deldesempeño de aquellas áreas que las personas demandan. El coaching también puede considerarse como una técnica para aprender a aprender, en la que el rol del profesor es muy importante debido a que acompaña al alumno en su proceso de aprendizaje mediante intervenciones que le ayudan a alcanzar los objetivos propuestos por ambos anteriormente. En México, el coaching en la educación apenas está...