Labor social

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Objetivo Generales:
Enseñar, asiar, acompañar dormir a los niños
Objetivos especifico
Cambiarlos al dormir y al despertarse para que estuvieran limpios usaba los productos polvos, colonia, aceite para peinarlos
8. descripción general
Legislación vijentes(principios rectores)
El marco legislativo que rige la educación preescolar esta compuesto por
.capitulo v de laconstitución nacional
. la ley 47 de 1946 organica de educasion. Con la adicionales y modificaciones introducidas por la ley 34 6 de julio de 1995
Esta ultima ley gratuidad y el carácter obligatorio de la educasion de 4 a 5 años de edad ,además de espeseficar que la educasion inicial será impartida en el centro especializado oficiales o particulares y en proyecto de educasion noformal que contruyen al mejoramiento y superación de la la vida social y personas del niño y la niña mediante acciones especifica.segun las características de los estudiantes no encluidos en el habito de la educasion regular
Por otra parte,el estado fomentara y orientara la ampliación y desarrollo de este nivel mejorara las condiciones de nutrición y salud de los menoresigualmente promoverá la participación activas de los padres i madres en las tareas docente
Objetivos
La educasion preescolar tiene como objetivo macro estimular en el educando el crecimiento y dessarollo obtico y sus capacidades física emocionales y mente garantizar viviencias pedagógicas y psicológicas dentro de un ambiente escolar ficico y social acorde a su destrezahabilidades básicas para aprendizajes posteriores
Los objetivos generales que persiguen dichas educación son:
.propicias igualdad de oportunidades en los servicios educativos formales y no formales con énfasis en en la pobracion de niños desde su nacimiento hasta los cinco años de edad de areas mejor favorecidas del país
.fomentar la capacidad de autogestión de la comunidad local paraorganización funcionamiento de centro no formales de educación
.incorporar a los beneficios del aprendizajes a todo los niños de 6 años y prestar atención a su desarrollo integrar desde el momento de gestación .con especial atención a la pobracion apoblada ubica en ares rurales.urbanos_ magistales e indiginas mediantes modalidades formales y no formales
.ampliar a nivel nacional y demanera gradual.la cobertura de atención de la población comprendida desde su nacimiento hasta los 5 años de edad del nivel inicial de educación
.procurar que las instituciones educativa brinden atención a la niñez con necesidades educativas especiales. En los centro educativoinicial
Organización del nivel
Intervalos de edad
De 0a 5 años
Niveles o ciclos
Los ciclos o etapasde la educación inicial son:
.parvularias 1:comprende a los lactes desde su nacimiento hasta los 2 años de edad
.parvularias 2 comprendes a los maternales cuyas edades fluctúan entren los 2 años y los 4 años purvularia 3 complende a los prescolares de 4 a 5 años .los cuales se incluyen como parte de primer nivel de enseñanza. Pero bajo la responsabilidad técnica y aministrativa dela dirección nacional del primer nivel los niños que no hayan podido asistir a la pre_primaria o que haya cursado un año de esta educación. Recibira un pedido intecivo de apresto al ingresar al primer grado de la primaria esta circunstancias . excesional.no exime al estado de la obligación de de impartiría.
Obligatoriedad
Es obligatorio de los 4 a los 5 años
Instituciones yprogramas vijentes
Los centros de estudio prescolar (jardines de infancia) se dividen en: oficiales y particulares
Entre los centro y programas oficiales se distingue:
.jardines de infancias en las escuelas :estos atienden a niños de 4 años y 5 años
. centro de orientación infantil (coif)atiende a los niños 4 y 5 años y funcionan en instituciones estatales y municipales
.centro...
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