Laboral

1/5 Convenios de modalidades formativas laborales |

Con el objetivo de coadyuvar a una adecuada y eficaz interconexión entre la oferta formativa y la demanda en el mercado de trabajo, fomentar la formación y capacitación laboral vinculada a los procesos económicos y de servicios y proporcionar una formación que desarrolle capacidades para el trabajo se regula las modalidades formativaslaborales mediante la Ley Nº 28518 (pub. 24-5-05) (en adelante, la Ley) y el D.S. 007-2005-TR (pub. 19-9-05) (en adelante, Rgto.).La formación profesional debe complementarse con una adecuada experiencia práctica al interior de la empresa, para lo cual las partes intervinientes deben programar esta adecuación a la realidad del proceso formativo de tal manera que se asegure calidad y pertinencia (Ley,art. I.3). Adicionalmente, el acceso a la formación profesional debe realizarse en condiciones de igualdad y sin discriminación alguna (Ley, art. I.2).Se ha definido a las modalidades formativas como tipos especiales de convenios que relacionan el aprendizaje teórico y práctico mediante el desempeño de tareas programadas de capacitación y formación profesional (Ley, art. 1). No se regulan por lanormativa laboral vigente, sino por la específica contenida en la Ley (art. 3), en el Reglamento (art. 4) y en la Ley General de Educación, en lo que resulte pertinente.Cuando señale la edad como requisito para acceder o mantenerse en una modalidad formativa, debe entenderse que son años cumplidos (Rgto., art. 36).A continuación se exponen las diferentes modalidades formativas, así como las normasque les son comunes. |

1/5.1 Modalidad de aprendizaje |

En esta modalidad se diferencia el aprendizaje con predominio en la empresa y el aprendizaje con predominio en el centro de formación profesional (CFP) (1). A este último se le denomina práctica preprofesional. 1. Los Centros de Formación Profesional son instituciones educativas públicas y privadas que brindan servicios de EducaciónTécnica Productiva o de Educación Superior como universidades, centros, institutos, escuelas, debidamente autorizadas por el Ministerio de Educación, cuando corresponda. Se consideran en esta categoría los Servicios Sectoriales de Formación Profesional y otros que se creen con igual finalidad y a los que la Ley les otorgue esas atribuciones. También se incluyen a los Servicios de FormaciónProfesional debidamente autorizados por el sector correspondiente que son gestionados por organizaciones, empresas, gremios empresariales y organizaciones sindicales (Ley art. 4; Rgto., art. 2). |

a) Características |

Esta modalidad se caracteriza porque parte del proceso formativo se realiza en las unidades productivas de la empresa, previa formación inicial y complementación en un centro deformación profesional (Ley, art. 5). |

b) Beneficiarios |

Los aprendices son personas mayores de 14 años (sin límite de edad) siempre que acrediten como mínimo haber concluido los estudios primarios. El convenio de aprendizaje es suscrito por la empresa, el centro de formación profesional y el aprendiz (Ley, art. 7).Los adolescentes de 14 años o más deben acreditar su edad con copia del acta opartida de nacimiento, y la conclusión de sus estudios de educación primaria con copia del certificado de estudios respectivo. Ambos documentos deben anexarse al Convenio (Rgto., art. 8). |
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c) Obligaciones |

Las responsabilidades específicas, adicionales a las obligaciones comunes (véase la sec. 1/5.6), son las siguientes:De la empresa * Brindar las facilidades al aprendiz para querealice su aprendizaje práctico durante el tiempo que dure su formación profesional, mediante la ejecución de tareas productivas correspondiente al Plan Específico de Aprendizaje (Ley, art. 8). * Permitir la asistencia del aprendiz a las actividades formativas complementarias programadas por el centro de formación profesional (Ley, art. 8). Del aprendiz * Cumplir las tareas productivas de...