Laboratorio

Evaluación y medición
Las distintas formas de evaluación
Todos nos hemos enfrentado a una evaluación, ya que, de una forma u otra, forma parte de la educación reglada. No obstante, la evaluación noconstituye un fin en sí misma. Cumple una serie de funciones que pueden variar según las necesidades y la persona que evalúa.
Evaluación basada en el alumno
Actualmente el aprendizaje se centracada vez más en los alumnos.
 En sus propias experiencias
 En sus proceso de aprendizaje individual
 En el autocontrol de su aprendizaje
La evaluación también debe contemplar esos aspectos.La evaluación debe tratar diferentes resultados del aprendizaje ya que los procesos y los resultados del aprendizaje son distintos según los tipos de alumnos.
El alumno debe ser capaz de responder alas siguientes preguntas:
 ¿Qué estoy aprendiendo?
 ¿Cómo lo estoy aprendiendo?
 ¿Por qué lo estoy aprendiendo?

Diagnostico a través de líneas base
El problema se corrigió al localizar lafuente oficial confiables y haciendo congruente la información recabada con respecto a esta fuente básica.
Toda información numérica se vació en hoja electrónica y se procedió a comparar losdiferentes resultados con el fin de entender con claridad el fenómeno analizado.

Sistema participativo y coordinado de planificación
Democracia participativa o semidirecta es una expresión amplia, que sesuele referir a formas de democracia en las que los ciudadanos tienen una mayor participación en la toma de decisiones políticas que la que les otorga tradicionalmente la democracia representativa.Esuna de las democracias mas usadas en el mundo.

Sistema de medición y evaluación de impactos
Los sistemas de referencia global son realizados a través de plataformas que representan puntos dereferencia en el universo o en la Tierra. Mediciones entre marcas de referencia contienen información sobre la relación entre ellas. Esta relación puede ser expresada como dirección o distancia para una...