Laboratorio


PROYECTO LECTOR 2013
Las investigaciones psicolingüísticas sobre la lectura han develado que la lectura no es un acto pasivo de la comunicación, es un proceso eminentemente activo por parte delsujeto; por tal motivo, el hábito regular de la lectura enriquece el lenguaje, aumenta los recursos expresivos y suele incrementar el entusiasmo por entender la naturaleza de las cosas, por participarde la vida social y por explorar lo que nos rodea. El desarrollo de destrezas con conciencia por parte del individuo, le permite hacer uso de los instrumentos cognitivos que le son propios parainteractuar con el entorno. Esta propuesta educativa, desarrolla la adquisición de conocimientos, competencias, capacidades, valores familiares y sociales que asientan a la formación de sujetos autónomos,comprometidos, libres para pensar y capaces de desenvolverse en esta sociedad que vive un proceso de transformación y cambio.

Propósitos que persigue la Corporación IMB-PC con la aplicación deestos laboratorios de lectura:
Escriban textos significativos adecuados a los diferentes contextos comunicativos y a los aspectos normativos elementales de la lengua escrita.

Desarrollen el sentido dela responsabilidad y la solidaridad, el respeto a las ideas ajenas. La capacidad para autoevaluarse y evaluar a los demás para expresar sus ideas personales y dialogar, como condicionesindispensables de un individuo activo participativo y democrático.
Descubran en la literatura oral y escrita una fuente del disfrute y la recreación.

Manifiesten sus posibilidades creativas en situaciones enlas cuales jueguen con la fantasía y la imaginación.


Indicaciones para los padres:
a. Leer el libro de trabajo antes de leer el libro de Lectura, en el encontrará una serie de ejercicios que vanenfocados al desarrollo de destrezas de comprensión que permitirá al Lector ir fortaleciendo sus habilidades básicas para una buena lectura.
b. El libro de trabajo lleva un proceso: despierta el...