Laboratorio

1° Genocidio
Comete delito de genocidio el que con propósito de destruir, total o parcialmente a
Uno o más grupos nacionales o de carácter étnico, racial o religioso, perpetrase por
Cualquier medio, delitos contra la vida de miembros de aquellos, si con idéntico
Propósito se llevaren a cabo ataques a la integridad corporal o a la salud de los miembros de
Dichas comunidades, o setrasladaren de ellas a otros grupos menores de
Dieciséis años, empleando para ello la violencia física o moral. Con igual propósito
Someta intencionalmente al grupo a condi ciones de existencia que hayan de acarrear su
Destrucción física, total o parcial Código Penal Federal, Título Tercero, Capítulo II,
Artículo 149-bis).
Convención para la Prevención y sanción del Delito de Genocidio del 9 deDiciembre de 1948. Vinculación de México: 22 de julio de 1952. Ratificación. Aprobación
Del Senado: 29 de diciembre de 1949, según decreto publicado en el Diario Oficial de la
Federación el 25 de junio de 1952. Entrada en vigor: 12 de enero de 1951- General. 22 de
Octubre de 1952- México. Publicación Diario Oficial de la Federación: 11 de octubre de
1952.
2° El movimiento estudiantilde 1968
El autoritarismo con el que el Estado mexicano quiso someter la disidencia social,
Lo llevó a una espiral de violencia que, de crimen en crimen, lo fue llevando a cometer
Crímenes de lesa humanidad, incluyendo el genocidio.
En 1968 el problema estudiantil se suscita en un entorno turbio. Gente en el
Gobierno controlaba grupos de ‘porros’ y pandillas. El ejército contrataba gentedel
Pentatlón que, a su vez formaba parte de los porros y de los provocadores en las escuelas,
Además de servirle de informantes. Desde el inicio del conflicto aparece esta gente
Azuzando a los estudiantes. La policía no actúa en su carácter de policía, sino de
Provocadores que, en lugar de intervenir para separar los grupos y tratar con civilidad a los 2
probables responsables, entran alas instalaciones universitarias a golpes de macanas y de
Bazucas. La autoridad competente, en lugar de investigar los hechos y resolver conforme a
Derecho, atiza el fuego metiendo al ejército a la universidad. En este proceso se van
Empeorando las cosas. Hay muertos y detenidos, hay cacería de brujas en agravio de
‘grupos de izquierda’ hay golpeados. Los agentes que ejercen la autoridadprefiguran la
Imagen del grupo al que hay que someter por medio de la violencia.
No cabe plantear que Estado mexicano careciera de experiencia política, o de
operadores que buscaran acuerdos con los grupos estudiantiles que salieron en defensa de
sus compañeros con demandas justas. No se trató, pues, de una política errática, sino de una
decisión de estado que antepuso el objetivo decontrolar al grupo social disidente por
encima de los medios que utilizara para lograrlo. Si esto implicaba el uso indiscriminado de
la fuerza, la utilización de las fuerzas armadas en contra de su población, o el
aniquilamiento del grupo nacional –incluyendo el asesinato o atacar la integridad corporal
de los integrantes del grupo, la violencia, la privación ilegal de la libertad-, a todo podíallegarse y de hecho, a todo esto se llegó. El estado no intentó corregir sus posibles
equivocaciones, ni permitió que se diera la participación democrática de los afectados. Las
propuestas que el movimiento estudiantil presentó para resolver el problema, no fueron las
que se tomaron.
¿Quiénes, por qué y a qué intereses servía que se tomaran estas decisiones? ¿Quién
contrató y entrenó,por ejemplo, a Sócrates Amado Lemus?, ¿Por qué se montaron las
provocaciones en el zócalo cuando el proceso de los acontecimientos se enrielaba a la
solución negociada y pacífica del conflicto?, ¿Por qué apostarle a la violencia cuando a
todos les resultaba claro que otros medios resultaban más eficaces? Los actores políticos
que intervinieron en esos acontecimientos deberían esclarecer...