Laconformación De La Identidad Personal De Los Adolescentes

LACONFORMACIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL DE LOS ADOLESCENTES
Susan Harter
Desarrollo de la personalidad y de la identidad
 La manifestación de diferentes personalidades en distintos contextos sociales es causa de preocupación, el adolescente lucha para reconciliar dichas personalidades para determinar cuál es el “verdadero yo”.
 La personalidad es una construcción social.
 “En busca de laidentidad” define un drama importante que se descubre en la escena central durante la adolescencia, con un reparto complicado de personajes que no siempre hablan con la misma voz.
 La adolescencia representa un fascinante periodo de transición, marcado por la emergencia de nuevas capacidades cognoscitivas y cambiantes expectativas sociales que, en conjunto, moldean y afectan profundamente lapropia naturaleza del concepto de si mismo.
 Los individuos con baja autoestima corren más riesgos de trastornos emocionales y de conducta como la ansiedad, depresión y falta de energía.
 Consideran dos procesos específicos que tienen implicaciones en la salud mental:
• Proceso de volverse contra sí mismo, lleva a la depresión y conducta suicida.
• Proceso en la que la identidad se revela encontra de los demás, dando por resultado problemas de conducta y delincuencia.
La naturaleza del concepto de sí mismo del adolescente
 Los adolescentes describirán en general emociones, deseos, motivos, actitudes y creencias.
 La mirada introspectiva se orienta hacia aquellos atributos privados de la personalidad que son en gran medida invisibles.
 El adolescente puede incorporardescripciones concretas de su personalidad a una generalización de orden superior acerca de su identidad.
 Las descripciones abstractas que realizan de sí mismos requieren más inferencias acerca de las características latentes propias que las descripciones concretas que dan de sí mismos.
 Damon y Hart observan que en la niñez y en la adolescencia temprana, los juicios acerca de sí mismos dependen mucho dela comparación social, de criterios normativos, de similitudes sociales y de conductas que incrementan las interacciones interpersonales.
 Los individuos que no avanzan a esta etapa y que siguen dependiendo de criterios y comparaciones sociales están en riesgo porque no han desarrollado el sentido incorporado, relativamente estable de identidad que construirá la base del subsecuente desarrollode la identidad.
Diferenciación de la personalidad en múltiples campos
• La identidad pasa por una diferenciación, un proceso que caracteriza a la mayoría de los sistemas del desarrollo.
• El perfil de percepción de sí mismos de Harter para adolescentes identifica ocho campos específicos que pueden discriminarse por medio de procedimientos de análisis factorial: competencia escolar, laboral,atlética, aspecto físico, aceptación social, amistad, atractivo romántico y comportamiento.
• Las presiones de socialización requieren que los adolescentes desarrollen distintas personalidades en sus diferentes roles.
• Aunque la diferenciación de la personalidad representa un adelanto en el desarrollo, sigue vigente una tarea del desarrollo relacionada: integrar esos múltiples conceptos de símismo en una teoría unificada y consistente de la identidad.
Integración de múltiples conceptos de sí mismo en una teoría unificada de la personalidad
• La necesidad de integrar múltiples atributos en una teoría de la identidad o de la personalidad que sea coherente y unificada, es un tema de gran importancia búsqueda de la personalidad adulta.
• Integrar los conceptos distinto de sí mismo esproblemático, al mismo tiempo que el adolescente enfrenta presiones de socialización para que pueda diferenciar su identidad en diferentes roles, los adelantos cognoscitivos ejercen presión para la integración consistente de la identidad.
• Abstracciones simples, los jóvenes pueden elaborar abstracciones acerca de la identidad, pero aun no pueden comparar cognoscitivamente esas abstracciones...