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El perfil del instructor
Esta sujeta a una serie d circunstancias y requerimientos.
El grado de éxito dependerá de:
 Que quiera. Que el instructor tenga deseos de compartir con otrossusconocimientos y sus experiencias, que ose con el desempeño de esta actividad.
 Que sepa. Nadie podrá enseñar lo que no sabe, nadie puede brindar lo que no tiene, pero el grado de dominio deltema debe sermayor que lo que se espera que se enseñe
 Que sepa como. El dominio del tema no da a una persona la garantía de saber comunicarlo. Un individuo puede ser un sabio en un tema y puedeser pésimoexpositor.
 Que sepa como aprenden los adultos: el conocimiento y las habilidades ene el manejo de las técnicas y ayudas audiovisuales ayudan al instructor a reducir barreras y hacerque sea optimo elaprendizaje.
 Que sepa comunicarse: es mas importante transmitir imágenes que conceptos, los conceptos son mas difíciles de retener
 Elementos para comunicarse con losgrupos: escuchar, preguntar,contestar, traducir ideas complejas, sintetizar, sembrar inquietudes, ponerse a la altura del grupo
 Que sea flexible: el instructor prepara sus sesiones, nuncaimprovisa aunque en ocasiones deberealizar ajustes a su programa.
Cualidades y habilidades
 Presentación personal adecuada
 Estabilidad emocional: mantener control en su conducta para lasdiferentes situaciones, debe tener seguridaden si mismo, paciencia, comprensión, calma, amplitud de criterio, entusiasmo
 Conocimientos firmes: tener dominio del tema
 Capacidad creativa:creatividad para elaborar ejemplos que aclaren dudas Habilidades en el uso de habilidades de enseñanza. Poseer facilidad para recurrir a carteles, acetatos, mapas, croquis, dibujos, etc
 Facilidad deadaptación a diferentes grupos. Debeproporcionar y mantener relaciones interpersonales armoniosas y estables.
 Comunicación clara. Tener buena dirección, tono de voz y mímica de comunicación.