Lala

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Y DE LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICOTRIMESTRAL 2011
ALUMNOS CON DISCAPACIDAD U OTRAS CONDICIONES, QUE RECIBEN APOYOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL

CHIHUAHUA

Entidad

Señale con una X según corresponda:
Primer trimestre(ene-mar) |Segundo trimestre(abr-jun) | Tercer trimestre(jul-sep) | Cuarto trimestre(oct-dic) |
| | | X |
SubsistemaEstatal | Subsistema Federal |
X | |

Describa brevemente las actividades querealiza para fortalecer la atención de los alumnos con discapacidad u otras condiciones.
I. ACTIVIDADES ACADÉMICAS

1. Actividades realizadas para informar y sensibilizar a la comunidadescolar sobre el proceso de educación inclusiva de los alumnos.
Actividades enfocadas a la sensibilización de la comunidad educativa | Número de población beneficiada |
| Docentes y directivos |Padres y madres de familia | Alumnos |
Reunión con directivos para llegar acuerdos | | | 2 |
Reunión colegiada | | | |
Platicas informales acerca de las condiciones de los alumnos y la forma detrabajo con los mismos. | 2 | 5 | |
Identificación de alumnos con probable NEE | | | 1 |
Actividades exploratorias en los grupos de 1º a 6º | | | 25 x grado |

2. Acciones querealizan para promover la participación y atención a los padres de familia.

a) Red de padres | ¿Se ha conformado la red en la entidad? | SÍ | NO |
| No. de padres que conforman la red |
|Fechas en las que se reunió la red de padres | Temas generales abordados |
| |
| |
| |
Favor de enviar en archivo electrónico la planeación y las listas de asistencia de lasreuniones de la red.

3. Actividades académicas, artísticas, deportivas, científicas y culturales que promuevan la inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales con y sin discapacidad....