Lalalaa

COLEGIO LATINOAMERICANO DE MEXICO
1191
EDUCACION PARA LA SALUD 1503 GRUPO: 507-5070
DRA. MARYLU MALAGON 00165974
CICLO ESCOLAR 2012—2013 FILA: 2
NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________________FIRMA________________
SECCION:__________________________________________________________________________________________HORARIO:__________________________________________________________________________________________
LABORATORISTA:___________________________________________________________________________________
UNIDAD No.:________________________________________________________________________________________
NOMBRE DE LA PRACTICA:___________________________________________________________________________
PRACTICANo.:______________________________________________________________________________________
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
¿Qué es planimetría?
¿Cómo funciona la planimetría?
¿Por qué se usa?

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EDUCACION PARA LA SALUD 1503 GRUPO: 507-5070
DRA. MARYLU MALAGON 00165974
CICLO ESCOLAR 2012—2013 FILA: 2
NOMBRE DELALUMNO: ________________________________________________________FIRMA________________
SECCION: __________________________________________________________________________________________
HORARIO: _________________________________________________________________________________________
LABORATORISTA: __________________________________________________________________________________
UNIDADNo.:________________________________________________________________________________________
NOMBRE DE LA PRACTICA: __________________________________________________________________________
PRACTICA No.:______________________________________________________________________________________
MARCO TEORICO:
1 PLANIMETRÍA
LA PLANIMETRÍA CONSISTE EN PROYECTAR SOBRE UN PLANO HORIZONTAL LOS ELEMENTOS DE LAPOLIGONAL COMO PUNTOS, LÍNEAS RECTAS, CURVAS, DIAGONALES, CONTORNOS, SUPERFICIES, CUERPOS, ETC., SIN CONSIDERAR SU DIFERENCIA DE ELEVACIÓN.
1.1MEDIDAS DE DISTANCIAS HORIZONTALES
ÉSTAS SE PUEDEN DETERMINAR POR MEDIO DE INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS, LA ELECCIÓN DE ESTOS VA A DEPENDER DE LOS OBJETIVOS QUE SE PERSIGAN, LAS LONGITUDES POR MEDIR (CONDICIONES DE TERRENO) Y LOS INSTRUMENTOS DE LOS QUESE DISPONE.
LAS DISTANCIAS HORIZONTALES SE DETERMINAN POR REFERENCIA, A PASOS, CON CINTA MÉTRICA, CON TAQUÍMETRO Y OTROS MÉTODOS DE LOS CUALES NO SE HARÁ MENCIÓN.
1.1.1POR REFERENCIA
EN LOS CASOS EN QUE SE CUENTA CON LOS PLANOS, SE PUEDE LEER DIRECTAMENTE LAS COORDENADAS DE LOS PUNTOS, UTILIZANDO SISTEMAS DE COORDENADAS (X, Y); (X, Y, Z); (N, E); (R, Q), QUE SON DISTANCIAS A LOS EJES DEREFERENCIA CONTENIDOS EN LOS PLANOS.
1º PASO: SE DEBE TOMAR DEL PLANO DEL TERRENO PUNTOS DE REFERENCIA REALES COMO POSTES, CÁMARAS, GRIFOS, CERCOS, SOLERAS, EJES DE CALLES, MONOLITOS, ESQUINAS DE CONSTRUCCIONES EXISTENTES, ETC.

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EDUCACION PARA LA SALUD 1503 GRUPO: 507-5070
DRA. MARYLU MALAGON 00165974
CICLO ESCOLAR 2012—2013FILA: 2
NOMBRE DEL ALUMNO:________________________________________________________FIRMA________________
SECCION:__________________________________________________________________________________________
HORARIO:__________________________________________________________________________________________LABORATORISTA:___________________________________________________________________________________
UNIDAD No.:________________________________________________________________________________________
NOMBRE DE LA PRACTICA:___________________________________________________________________________
PRACTICA No.:______________________________________________________________________________________
2º PASO: ELEGIR EL SISTEMA DE COORDENADAS QUE MÁS SE ADECUE A LOS DATOS QUE EL...