Lamines del comercio



MINISTERIO DE EDUCACIÓN
C.E.B.G. SAN MIGUEL ARCANGEL

Programación Didáctica Trimestral

Docente: Verónica Tejedor

Asignatura: Introducción al Comercio 8°


PORTAFOLIO

Año Escolar: 2014



PRIMER TRIMESTRE
TÉCNICAS METODOLÓGICAS
DIAGNÓSTICA:
Interrogativas
Preguntas explorativas
Proyectos Dinámicos
Revisión de cuadernos – tareas
Participación de estudiantesPrácticas en el tablero.
FORMATIVA:
Talleres, Sociodrama
mesas redondas
proyectos dinámicos
Investigaciones
SUMATIVA:
Realización de Proyectos
Realización de Sociodrama
Exposiciones
Talleres
Calificación de tareas
Desenvolvimiento antes problemás comerciales.
Aprender y comprender:
Crear un contexto en el que la lectura tenga sentido
Analizar cuidadosamente el texto que se va a leer conlos alumnos
Establecer unas metas específicas de comprensión
Atender a dos niveles de comprensión: lo-que-el-texto-dice y la-situación-ala-que-se- refiere
Atender a las diferencias individuales
Modelar los procesos de comprensión en voz alta
Hacer preguntas que orienten los procesos mentales de los alumnos
.Guiar la contestación a las preguntas con pistas y reglas
.Practicar condiferentes tipos de textos y preguntas
.Compartir la comprensión entre los alumnos
EVALUACIÓN DEL CURSO
NOCIONES DE COMERCIO 8°
1° NOTAS DIARIAS
Sociodrama
Taller en clases (grupales)
Charlas
Investigaciones
Mesas Redondas
2° APRECIACIÓN
5% Cartapacio al día y en orden.
5% Participación en el grupo de trabajo.
5% Orden y disciplina en el aula.
5% Aseo personal, apariencia y puesta de trabajoasignado.
5% Puntualidad en la entrega de trabajos.
5% Trabajó en equipo.
3° PRUEBA TRIMESTRAL
Proyecto escrito y sustentado.
CRITERIOS PARA EVALUAR
Apreciación: 30%
Notas Diarias: 50%
Proyecto Trimestral: 20%
Total: 100%



REGLAMENTOS DEL GRUPO

Llamarse con sus respectivos nombres.
Respetarse mutuamente.
No rayarpared, silla, pupitre, etc.
No hablar por celular.
Cuidar el material del aula.
Escuchar atentamente a los profesores.
Pedir permiso para ir al baño, etc.
Hablar moderadamente.
No masticar chicle.
Saludar al entrar al aula de clases.
Tirar la basura en el cesto de la basura.
Traer semanalmente B/.0.25 para pagar copias.
Enumerar cada página de su portafolio.

LABORATORIO

Sea puntual.Evite tardanzas, si lo hace presente excusa formal.
Al entrar al laboratorio, entre en silencio y en orden.
No se cambie de puesto.
Avise a la profesora sobre algún daño en el laboratorio.
No coma dentro del laboratorio.
Al retirarse, deje en orden y todo limpio.
No rayar el libro de texto de comercio 8°.

El estudiante debe guardar una correcta compostura dentro del salón olaboratorio, evitando así desordenes que puedan entorpecer el normal desarrollo de la clase y ocasionar algún accidente consigo mismo.

PLAN #1
HISTORIA DEL COMERCIO

1. La historia del comercio es tan antiguo como la sociedad que se puede dividir en 4 edades:

1. Edad Antigua.
2. Edad Media
3. Edad moderna
4. Edad contemporánea.

2. EDAD ANTIGUA: es una época histórica que coincide con elsurgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones.

3. Primeras Civilizaciones:
Egipto
Grecia
Roma

4. La mercancía como medio de pago resultaba ser poco prácticas ya que muchas de ellas eran perecederas y difíciles de acumular. Por ello se fueron sustituyendo por objetos metales preciosos que iban tomando formas variadas dependiendo del lugar (ladrillo, arcos, placas, navajas, etc.)

Deesta edad surge el trueque y la moneda.



5. EDAD MEDIA: Durante esta época la agricultura era la base de la economía, la proveedora de riqueza. Poseer tierras era lo que hacía ricos a los hombres.

6. fue muy favorecida por la expansión agraria:
Cambio de clima
Aumento de la población
Nuevas Tecnologías: utilización de arado de rejas y vertederas, en sustitución del arado de...