Las competencias y los fines de la educación

Materia: Introducción a la Educación Basada en Competencias




Unidad 1: “Teorías de la Educación y Competencias”




Actividad 1 Ensayo: “Las competencias y los fines de la educación”




Alumno: Rogelio González Martínez





Monterrey, N.L., 18 de agosto de 2011


Introducción.
Hoy en día es una demanda de la sociedad que se ofrezca una educacióncon calidad y que ésta cumpla con un aprendizaje significativo, para el trabajo y para la vida, que pueda enfrentar los retos que impone una sociedad en constante cambio, que enseñe a desempeñarse de una manera activa y responsable consigo mismo y con la naturaleza, ser miembros activos y responsables de la comunidad, del país y del mundo y que busquen crear una sociedad más justa, más libre, y máshumana, de ahí que, las sociedades actuales, a través de la educación, buscan llegar a estos ideales humanos, y es en sociedad, como se logra esto, estén o no conscientes de ello, ya que son los líderes de estas sociedades los que definen el rumbo de la educación y lo que sus ciudadanos deben de aprender.
Por otra parte el mundo del trabajo muestra una insatisfacción creciente con lapreparación con la que llegan los egresados de bachilleres y de carreras profesionales al ámbito laboral, de ahí que surjan las competencias en el mundo educativo para poder satisfacer estas demandas. Como no podemos ser competentes en todas las áreas, la gran pregunta que el sistema educativo y como sociedad debemos formularnos es: ¿en qué queremos que sean competentes nuestros estudiantes y nuestrosciudadanos?, en la media que podamos responder a estos cuestionamientos a través de los fines y los objetivo en la educación, será la dirección que tomará ésta en nuestro país con la finalidad de sentar las bases individuales y colectivas de toda sociedad.
El gran desafío de enseñar por competencias radica, por lo tanto, en el planteamiento de situaciones en las que se aplique el aprendizaje,obtenido ante diferentes contextos y niveles de dificultad, para que apliquen lo aprendido en las aulas. Feíto, R. (19 de abril de 1999) hace mención a Collins, en el credencialismo duro, “los requisitos escolares del trabajo en la sociedad industrial se incrementan constantemente debido al cambio tecnológico”, lo que origina que los trabajadores deban estar más capacitados, lo que implica quepasen más tiempo en las aulas, con una educación de calidad que se esté transformando día a día, con la finalidad de cumplir con los perfiles de los puestos que demandan los puestos actuales y futuros.
García, L. Ruiz, M., y García, M. (2009) hace mención a Castillejo y Otros, (1994; 16):
Cada Humano que nace lo hace en un contexto definido-espacio, tiempo, cultura- y es desde esta instanciadesde la que se le educa. Así de una comunidad a otra, lo que varía es el “contenido” de la educación (lo que se enseña y tienen que aprender) según los valores, objetivos y aspiraciones de cada sociedad, pero el proceso básico es el mismo.
De donde podemos concluir que todos estos factores influyen de manera importante en la formación de todos los individuos que la conforman y que de éstosdepende, en muchos de los casos, del éxito o el fracaso de los sistemas educativos de los países; en nuestro país podemos ver claramente como los estados del sur, que a pesar de estar dentro del territorio nacional, su nivel académico es mucho menor que el de los estados del norte, donde existe “otra cultura, de progreso” y por lo tanto el desarrollo no es el mismo para todos los integrantes de lasociedad mexicana.

Fines
El fin o fines son las metas a las que queremos llegar como sistema educativo, es el nivel de competencias que deseamos que nuestros estudiantes tengan al terminar los diversos sistemas educativos (básico, medio, medio superior y superior) para que hagan frente a las demandas de la vida profesional y de la sociedad. Si queremos llegar a un lugar, primero tenemos que...