Las Escuelas Lancasterianas En México

Las escuelas lancasterianas en México

La decadencia de las instituciones pedagógicas en la época de la colonia, como es suyo explicarse, la guerra de independencia trajo consigo una notoriadesorganización política y social. Los establecimientos fundados o sostenidos por el clero, decayeron como el clero mismo, que, por varios años después de la independencia careció de jefes, ya que el másalto, que debía ser arzobispo, solo procuraba galvanizar el cadáver de la dominación española.
Las misiones en otro tiempo tan eficaces en los pueblos indígenas, decayeron por que se había enfriado elentusiasmo, hasta ser preciso que , desde el siglo XVII y cada vez con menos recursos, los gobiernos las sostuvieran.
La enseñanza mutua según Bell y Lancáster.
La primera de ellas fue la compañíalancasteriana, fundada con el propósito de difundir en México la enseñanza mutua, pues ya era conocida y aplicada por diligentes maestros como la muestra la exhortación, en 1820, de Andrés GonzalesMillán.
El sistema lancasteriano o de enseñanza mutua fue inventado o adaptado por el inglés Bell y Lancaster para subvenir a la falla de maestros; lo que, puntualmente, ocurría en México por esaépoca.
La enseñanza, practicaba en una sala espaciosa y conveniente distribuida, facilita las tareas escolares que el maestro ha planeado y explicado de antemano a los monitores.
La escuelalancasteriana poseía la plataforma del maestro, los bancos para niños, el telégrafo, los semicírculos, los encerrados o pizarrones, los punteros, los travesaños y los cartelones.
La táctica y disciplina seaseguraban por medio de celadores o instructores monitores.
El inspector vigila a los instructores, entrega y recoge de estos los instrumentos necesarios para diversas asignaturas.
Los monitores sondistintos para los bancos y los grupos, y se van cambiando: unos lo son de lectura; otros, de escritura o aritmética, aunque algunos pueden serlo de dos o tres asignaturas.
El programa constaba de...