Las Estrategias De Aprendizaje Centradas En El Condicionamiento Afectivo; ¿Resultan Efectivas Para Desarrollar Competencias De Expresión Oral En Estudiantes Introvertidos?

Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular

Las estrategias de aprendizaje centradas en el condicionamiento afectivo; ¿resultan efectivas para desarrollar competencias de expresión oral en estudiantes introvertidos?

Profesora: Marisa Guzmán Munita
Curso : Teoríasde la Comunicación
y Estructuras Gramaticales
Alumnas : Manuela Vocar Rubio
Albina Vocar Rubio

Machalí, Abril 26 de 2011

Índice

ContenidosPáginas

• Resumen ……………………………………………………………………...03

• Introducción ……………………………………………………………………...04

• Marco Conceptual …………………………………………………………........05
- El ser humano crece y se desarrolla en sociedad…………………………05
- El lenguaje………………………………………………………………………06
La importancia del lenguaje en el desarrollo de los individuos
- Laexpresión oral…………………………………………………………........07
Concepto y características
- Estudiante Introvertido…………………………………………………………09
Conceptualización
La competencia Psicolingüística y el condicionamiento afectivo
Estrategias.…………………………………………………………………...11

• Conclusiones………………...……………………….…………………………13

• Referencias Bibliográficas…………………………………………………….14

Resumen

La socialización de las personas se realiza mediante la interacción, participación y compromiso con la sociedad. Un elemento indispensable es el buen desarrollo del lenguaje, de elementos paralingüísticos y técnicas de expresión oral, que permitan y faciliten la comunicación de acciones y pensamientos, en forma significativa y clara. Para ello se deben enfatizar aspectos de expresión como: voz,dicción, vocabulario, postura, gestos y mirada.

Un niño introvertido se encierra en sí mismo, es muy reservado y retraído; en consecuencia, se aísla de la sociedad. Los motivos pueden ser: factores hereditarios, estímulos y exigencias del entorno familiar, escolar y social que estructuran su pensamiento, y afectan en forma positiva o negativa, la sociabilización y expresión del estudiante.Estas conductas no son una enfermedad, y se pueden mejorar. Por lo tanto, el docente debe enfrentar este proceso de aprendizaje, planificando estrategias DE APRENDIZAJE con énfasis en el condicionamiento afectivo, que involucre el trabajo integrado de la escuela, padres y apoderados, apuntando a fortalecer su autoestima, pensamientos positivos, capacidades, perseverancia, firmeza, autodominio, etc;motivando un comportamiento activo y participativo, además de asumir responsabilidades consigo mismo y con sus pares.

Las técnicas de aprendizaje, con énfasis en el condicionamiento afectivo, lograrán el crecimiento lingüístico, elemento fundamental para el desarrollo integral del educando.

Palabras Clave: expresión oral, niño introvertido, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, condicionamientoafectivo.

Introducción

Considerando la importancia de la comunicación en el desarrollo de los niños y niñas, además de lo imprescindible que resulta para su interacción en la sociedad, la presente monografía aborda los aspectos relacionados con la personalidad emocional de un niño introvertido y su desarrollo académico y cognitivo, postulando que son posibles de mejorar en forma integral,específicamente en la expresión oral, de utilizarse estrategias bajo el condicionamiento afectivo.
La socialización primaria, con fuertes experiencias y vínculos afectivos, es vital para su participación exitosa y activa en la sociedad, debido a que marca en forma positiva o negativa su futura conducta. Sin embargo, existen condicionantes como la situación...