LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA PROMOCION DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

Existen dos líneas principales de trabajo como son: La aproximación impuesta que consiste en realizar modificaciones oarreglos en el contenido o estructura del material de aprendizaje; y la aproximación inducida que aboca a entrenar a los aprendices en el manejo directo y por si mismos de procedimientos que lespermita aprender con éxito de manera autónoma. Ambas tipos de estrategias, de enseñanza de aprendizaje, se encuentran involucradas en la promoción de aprendizajes significativos a partir de los contenidosescolares.
La investigación de estrategias de aprendizaje ha abordado aspectos como: diseño y empleo de objetivos e intenciones de enseñanza, preguntas insertadas, ilustraciones, modos de respuesta,organizadores anticipados, redes semánticas, mapas conceptuales y esquemas de estructuración de textos.
El propósito de las estrategias de enseñanza es dotar a los alumnos de estrategias efectivaspara el mejoramiento en áreas y dominios determinados ( comprensión de textos académicos, composición de textos, solución de problemas).Estrategias como imagineria,la elaboración verbal y conceptual,la elaboración de resúmenes autogenerados, la detección de conceptos clave e ideas tópico y de manera reciente con estrategias metacognitivas y autorreguladoras que permiten al alumno reflexionar yregular su proceso de aprendizaje.
LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Objetivos o propósitos de aprendiza.
Resúmenes.
Ilustraciones.
Organizadores previos.
Preguntas intercaladas.
Pistas topográficas ydiscursivas.
Analogías.
Mapas conceptuales y redes semánticas.
Uso de estructuras textuales.

Diversas estrategias de enseñanza pueden incluirse antes (preinstruccionales), durante(coinstruccionales), o después (posinstruccionales) de un contenido curricular específico, ya sea en un texto o en la dinámica del trabajo docente.
Estrategias preinstruccionales por lo general preparan y...