Las Funciones del director de la escuela Secundaria



Las Funciones del director de la escuela Secundaria.

Para (Valencia, 1993)La administración es “Un proceso para planear, organizar, integrar, dirigir, controlar y coordinar una actividad o relación de trabajo, la que se fundamenta en la utilización de recursos para alcanzar un objetivo determinado. Partiendo desde esta definición y envolviéndolo al ámbito educativo se entiende que estasfunciones las debería poner en práctica el responsable de cualquier institución educativa.
Para tener una buena administración es necesario establecer un proceso el cual tiene una serie de pasos que son:
Planeación: Según (Garcia, 1985) es la determinación de los objetivo y la elección de los recursos de acción para lograrlos. En este punto se piensa que el directivo se idealiza hasta dónde quierellegar la institución a su cargo y de igual manera busca como llegar hacia lo planeado.
Organización: En este paso se asignan la división de trabajo, la jerarquización, la descripción de las funciones y la coordinación del trabajo. Necesarias para el funcionamiento de la organización.
Dirección: En este paso el encargado debe de llevar las funciones de motivación, supervisión, comunicación,integración y sobre todo tener gran capacidad de liderazgo para tener mejoras significativas.
Control: Esta etapa sirve para supervisar y observar que todo lo anterior se cumpla.
La comunicación es fundamental para el buen funcionamiento de cualquier organización ya que, esta es una herramienta común entre las personas que forman parte de esta misma, los que implica compartir la información con otrosmiembros de la esta. Y por así decirlo la comunicación sirve de mucho ya que con ella es posible comunicarse con las demás personas, directivos, maestro y hasta con los propios alumnos, y una característica de esta es que sea clara, concisa, por escrito, etc., para que se pueda dar a entender entre los otros miembros que se encuentren ahí.
Por otro lado se encuentra la supervisión que actúa comoun elemento de la dirección la cual se encarga del estudio y la vigilancia de las acciones de un grupo de personas en relación con el progreso alcanzado. También se encuentra la toma de decisiones las cuales pasa dentro del proceso directivo, que tiene un valor importante ya que para ello depende el adecuado funcionamiento de la institución dado que es un proceso sistemático y racional a travésdel cual se selecciona entre varias alternativas el curso de acción óptimo.
Por qué se encuentra integrada por 4 etapas: identificación del problema, construcción de un modelo, determinación de parámetros, aplicación de un método, especificación y evaluación, implantación. En otro punto se trata del liderazgo que es utilizado para influir, guiar o dirigir a cierto grupo de personas que integrenuna institución. El ser líder es la capacidad de influir en personas para que se esfuercen voluntaria y entusiasmadamente en el logro de metas del grupo.
En la vinculación con el control se encuentra presente en el resto de los elementos que integran el PA, ya que será el encargado de verificar que las actividades se realicen de acuerdo a lo planeado y que los objetivos sean alcanzados.
La gestióneducativa trata de o tiene carácter educativo que se han suscitado cambios importantes en cuanto a la administración. Por una parte tenemos que las instituciones en toda su entidad u organización con un personal dirigente y un establecimiento o sede, sea constituida para la consecución de un fin determinado.
Y por tanto una institución educativa va a ser aquella organización encargada de promoverel desarrollo y un desenvolvimiento integral de los seres humanos, es decir, donde se llevara a cabo la labor educativa, con ello lo que se pretende es que se realice un proceso de enseñanza de aprendizaje en el cual se otorguen las herramientas necesarias para poder mejorar los aprendizajes.
Toma de decisiones.
Este es un punto importante ya que los que son directivos deben estar preparados...