Las Lecciones De Cádiz (Relectura Al Cabo De Dos Siglos)

Las lecciones de Cádiz
Relectura de la Constitución de Cádiz al cabo de dos siglos
Conferencia dictada en la Facoltà di Scienze Politiche di Messina, 5 de diciembre de 2005

Signore Presidente dell’Assemblea Regionale Signore Magnifico Rettore dell’Università degli Studi di Messina Signore Preside della Señoras y señores Estimados amigos:

Confieso que después de haber aceptado participarde este importante evento con una ponencia, hube de arrepentirme. Luego de leer con atención la lista de participantes, la diversidad y el interés que prometían las decenas de enfoques con que abordaban el gran tema de la constitución gaditana, tuve un momento de pánico. ¿De qué iba a hablar yo, ante una audiencia tan calificada, cuando el mero inventario de participantes y el temario que seproponían tratar parecía abrumador, tal vez exhaustivo? Pero obligado por las circunstancias y decidido a honrar la generosa invitación de que fuera objeto, hube de ponerme a reflexionar en busca de un ángulo de abordaje que justificara esta intervención. Confío haberlo logrado, ustedes serán quienes juzguen el mérito de nuestra participación.

La Constitución de Cádiz pertenece a la historia, pero noes un objeto de archivo, un trofeo olvidado en el rincón oscuro de un museo. Su altísimo valor trasciende hasta nuestros días y la mantiene viva y lozana. Constituye uno de los ejes de un capítulo fundamental de la historia de España, de la de sus antiguas colonias americanas y asiáticas, como también de la historia de la civilización occidental. Cuando uno se interesa en la historia puede hacerloanimado por un elenco de motivos que no viene al caso ahora explicar pues son de todos conocidos.

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Uno de esos motivos, el que yo en general prefiero, es el de aprender. Aprender de la historia, conocer e interpretar los hechos en su contexto para comprender su significado más allá de las crónicas, proyectarlos hacia el futuro para tratar de determinar su influencia, sus repercusiones,sus consecuencias y su desarrollo ulterior, examinarlos desde el presente –que también tiene su propio contextocompararlos, indagar de este modo qué enseñanzas podemos extraer. Porque en última instancia lo que más nos interesa y conmueve es el presente y sus problemas, lo que más nos angustia es la búsqueda de caminos de progreso y civilización, la solución de las grandes y por momentos dramáticascuestiones que afligen a nuestra humanidad. En un proceso por demás conocido, propio de la experiencia humana, entonces, el pasado se proyecta sobre el presente e ilumina en cierta forma los avatares inciertos del futuro.

Con este espíritu, desde esta perspectiva, enfocaré esta presentación. Exploraremos las lecciones de Cádiz, haremos una relectura de los hechos, adecuadamentecontextualizados, casi doscientos años después. Es este un modesto intento de resignificación de sus contenidos a la luz –al mismo tiempo- de su trayectoria y su gravitación en el proceso civilizatorio, del cual los avances liberales y democráticos concretados por primera vez en el mundo hispánico en la Constitución de Cádiz y en la labor legislativa de las Cortes de Cádiz no son una parte menor. Una relecturaque necesariamente incorpora la perspectiva de nuestros dramas presentes.

Podría deciros que me propongo revisitar el pasado para comprender el presente y actuar mejor sobre él; de otro modo y quizás con mayor claridad, podría también deciros que mi objetivo es examinar el presente en “clave de Cádiz”, siempre con el propósito de entender mejor ese presente, de nutrir nuestra participación en él.La Constitución de Cádiz con todo y sus impactantes avances es el resultado de los acontecimientos dramáticos que se refinaron en el crisol de los

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sucesos que conmovieron en su momento la vida de Europa y España en los planos político, social, económico y militar y que habitualmente se engolfan bajo denominaciones como “la crisis del Absolutismo” o “la bancarrota del Antiguo...