las mejores historias del peru

“año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático”
Colegio:
“c.e.p. nuestra señora del perpetuo socorro”
Curso:
Personal social
Tema:
“El uso adecuado de latelevisión”
Profesor:
Aníbal martin
Alumno:
Ana belén Revilla lozano
Nivel: Grado: sección: N°: PRIMARIA 5 TOB 25

TRUJILO; 2014

ACTIVIDADES
A. Desarrolla las siguientes actividades:
Elabora un listado dediez programas de televisión de interés educativo.
1. Doctor tv
2. Experimentores
3. Dora la exploradora
4. Plaza Sésamo
5. Art attack
6. Backyardigans
7. Mad science
8. Hifive
9. Laconquista de la boca sana
10. Beakman
Haz un listado de 5 programas de televisión que no deberían verse y argumenta.
1. Esto es guerra, porque
2. Combate, porque
3. Titanes, porque
4. Amor, amor,amor, porque
5. Dibujos animados violentos, porque

Ilustra con imágenes 5 personajes de la televisión peruana que contribuyan con la formación de valores en niños y adolescentes y 5 que laperjudique.
Contribuyen en la formación de los niños
No contribuyen en la formación de los niños
1. Doctor TV:

1. Esto es guerra:

2. Experimentores:

2. Combate:
3. Pimpollos :

3. Titanes:
4.Kusi kusi:

4. Amor ,amor amor:

5. Muñequeados:
5.Dibujos animados violentos:


Elabora un listado de 5 acciones quepodrían hacer los padres para evitar los efectos nocivos de la violencia televisiva en sus niños.
1.
2.
3.
4.
5.
B. ELABORA Y SUSTENTA EL TRABAJO SIGUIENTE:
Analiza la emisión de algúnprograma de televisión por una semana (novela, noticiero, dibujo animado, teleserie, programa cómico, farándula, musicales, reality, etc.), describiendo detalladamente los sucesos más importantes que...