las organizaciones que aprenden

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La gesti—n del conocimiento
cient’fico-tŽcnico en la universidad:
un caso y un proyecto
ARTURO RODRêGUEZ CASTELLANOS
ANDRƒS ARAUJO DE LA MATA
JAVIER URRUTIA GUTIƒRREZ
Universidad del Pa’s Vasco (UPV/EHU)
Resumen:
Actualmente, las universidades se enfrentan a aumentos en sus necesidades de financiaci—n, cuando el
criteriopredominante es que los poderes pœblicos tengan una menor presencia en la misma. Por otra parte, algunos investigadores indican que la Universidad parece estar perdiendo posiciones como centro de
generaci—n de conocimiento, el cual, como recurso en s’ mismo, est‡ siendo objeto de creciente atenci—n
por parte de las empresas y los gobiernos, consider‡ndosele el recurso clave en la consecuci—n deventajas
competitivas.
En estas circunstancias, estimamos que la Universidad debe hacer mayores esfuerzos en orientar su investigaci—n a la aplicaci—n del conocimiento cient’fico-tŽcnico, en colaboraci—n con las empresas y las administraciones pœblicas, como indica el modelo de la Çtriple hŽliceÈ de Etzkowitz y Leydesdorff.
En este trabajo se presenta tambiŽn c—mo se afronta en la Universidad delPa’s Vasco/Euskal Herriko
Unibertsitatea la gesti—n del conocimiento cient’fico tŽcnico, as’ como un proyecto de investigaci—n cuya finalidad consiste en la bœsqueda de un modelo de gesti—n de este conocimiento en el contexto descrito.
Palabras clave:
gesti—n del conocimiento, relaciones universidad-empresa, innovaci—n.
Abstract:
In present times, universities face increasing financial needs,while, according to a common standard of
judgement, the public administrationÕs contributions should be decreasing. On the other hand, some
researchers point out that universities are loosing positions as central institutions of the generation of
knowledge. Knowledge is being considered as a key resource in competition, attracting increasingly the
attention of companies and governments.
Underthese circumstances we suggest that university research, in collaboration with private companies
and public institutions, should focus on the practical application of scientific and technical knowledge, as
shown by Etzkowitz and LeydesdorffÕs Çtriple helixÈ model.
Furthermore, this paper addresses the University of the Basque CountryÕs management of scientific and
technical knowledge, as well asthe description of a current project in this context.
Key words:
knowledge management, university-private company relationship, innovation.

Cuadernos de Gesti—n Vol. 1. N.¼ 1 (febrero de 2001)

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La gesti—n del conocimiento cient’fico-tŽcnico en la universidad: un caso y un proyecto

1. INTRODUCCIîN1
En este trabajo,publicado en el primer nœmero de la nueva etapa de la Revista Cuadernos de Gesti—n, queremos dedicar en primer lugar un recuerdo con respeto y afecto
profundos al fundador y primer Director de la Revista, el profesor D. Emilio Soldevilla
Garc’a, el cual siempre estuvo en vanguardia del sentimiento de la necesidad, por parte
de la Universidad, de que el conocimiento generado en la misma tuviese unvalor œtil
para la sociedad, y fuese transmitido adecuadamente2. Este trabajo trata precisamente de
estos temas, por lo que estimamos que puede constituir tambiŽn un modesto homenaje a
su persona y a su obra.
As’, en el segundo apartado se trata la reciente atenci—n que se est‡ dedicando en empresas y organizaciones al conocimiento como principal fuente de ventaja competitiva, y
a lanecesidad de su adecuada gesti—n.
Seguidamente, se trata del papel que la Universidad debe jugar en este nuevo contexto: algunos autores han dado la voz de alarma en el sentido de que la Universidad parece
estar perdiendo posiciones como centro de generaci—n de conocimiento; por nuestra parte, estimamos que la soluci—n a este problema pasa por que la Universidad realice mayores esfuerzos por...