Las relaciones entre descubrimiento de la infancia, constitución de la pedagogía moderna y la escuela

Las relaciones entre descubrimiento de la infancia, constitución de la pedagogía moderna y la escuela.

Siempre han existido niños, pero no siempre se les dio la importancia y el lugar que lescorresponde. Antiguamente los niños eran vistos como una boca más que alimentar o una fuerza de trabajo para el futuro. Y como esa era la concepción pues las relaciones filiales eran nulas, tanto así que“los asesinaban para no tener que cuidar de ellos (infanticidio), o los abandonaban para no sentirse fracasados como padres (Abandono)” poco a poco eso fue cambiando, con el pasar de los años lospadres empezaron a acercarse a sus hijos, (Piedrahita, 2001), brindándoles amor y cariño, preocupándose por ellos, por la formación y la educación que pudieran recibir, tratando de satisfacer susnecesidades, reconociendo sus capacidades como seres humanos, sus derechos y deberes y el papel que juega en la sociedad como futuro adulto.

Dicha cercanía entre los padres y sus hijos, implicó tomarconciencia sobre la niñez y añadir mayor responsabilidad formativa de manera equivalente a la responsabilidad que asumieron los padres durante la época definida como la “infancia” en la vida de sus hijos.Al existir una preocupación por los hijos y por sus procesos de formación, educación y aprendizaje las familias y gobiernos han buscado estrategias para hacer de este proceso, algo formal. Es allídonde nace la escuela concebida como un espacio con propósitos educativos en el cual se dan los procesos de enseñanza y aprendizaje buscando que el niño aprenda a vivir en sociedad.

Aunque eso,al principio no fue así, como estrategia para erradicar la pobreza, la ociosidad y la miseria de las calles, surgió, la escuela como una rama de la policía donde se enseñaba a vivir civilizadamente yse enseñaban oficios, pero fue evolucionando hasta cambiar esta concepción de escuela a un concepto diferente, paso a ser un lugar a donde se va a aprender y a seguir procesos de educación y...