infancia y pedagogia


INFANCIA Y PEDAGOGÍA
(REFLEXIÓN).
La infancia representa el punto de partida y de llegada de la pedagogía, es el motivo de sus desvelos y la fuente de una parte de sus preocupaciones; es poresto que para los pedagogos la infancia es el pasaporte a su propia inserción en un futuro posible, futuro en el que viviremos en gran medida en lo que ha sido efectuado por nosotros en los añosanteriores en los de su infancia y educación pues sí, para la pedagogía la infancia es un hecho dado a partir del cual es posible construir teórica y prácticamente al alumno un producto histórico moderno yno un dato general que impregna toda la historia de la humanidad, a partir de aquí se puede decir que la modernidad trae una situación distinta, ya la infancia deja de ocupar su lugar como residuode la vida comunitaria, ahora el niño comienza a ser percibido como un ser inacabado carente y por tanto individualizado, producto de un recorte que reconoce en él una necesidad de resguardo y deprotección.
Guiándonos hacia otro lado de la educación, podemos ver el valor del discurso educativo en el aula quien adquiere más relevancia por la comprensión del proceso de enseñanza –aprendizaje ya que es un praxis que posibilita la comunicación y la comprensión encaminada a la construcción de la identidad personal, a través de estos discursos el maestro proyecta su propia visión delmundo y orienta la trayectoria vital de los alumnos acondicionando la manera de conocer, de sentir y de vivir del educando; es por ello que el discurso del profesor debe basarse en el profundoconocimiento de los educandos es apuntar en su grado de madurez, edad, necesidades, circunstancias, intereses, cultura y ritmo de aprendizaje entre otros, que constituyen todos en encaminar a promover laformación del educando logrando tener un discurso coherente, armónico y motivador que a su vez estimule el desarrollo cognitivo – intelectual y socio – afectivo de los alumnos; sin asentar a un...