Las teorías evolutivas

1. En relación a lo que has estudiado sobre las teorías evolutivas, contesta a las siguientes preguntas: ¿Son los niños seres activos con estructuras psicológicas que controlan el desarrollo, o porel contrario, son receptores pasivos de estimulaciones ambientales? Justifica tu respuesta.

Desde mi punto de vista, ambas afirmaciones son correctas; de una manera poseen actitudes innatas yestructuras psicológicas que van desarrollando conforme pasan de una etapa a otra y de otra parte los factores externos que los rodean son decisivos y tendrán un impacto importante en el desarrollo delniño.
Para Freud, desde el primer momento el niño posee un carácter innato, además de necesidades biológicos y deseos, es entre los 3 y los 6 años donde adquiere una conciencia social y moral, ya que elentorno social del pequeño impone toda una clase de valores, costumbres, normas, creencias y valores.
En cada una de las etapas que atraviesa el niño, el papel de los padres desempeña una laborfundamental para superarlas con éxito.
Para Piaget, los niños si que poseen estructuras psicológicas que controlan el desarrollo y que varían dependiendo de la etapa y la edad que tengan. Piaget centra suestudio en el desarrollo intelectual.
Erikson da mucha importancia a los factores culturales y sociales que rodean al niño durante su crecimiento, pues la influencia de estos determinará unosresultados positivos o negativos en cada una de las etapas por las que atraviesa el niño.
La etología dice que el ser humano trae inscritas en su organismo toda una serie de conductas concretas ytendencias de conducta que se activarán y se concretarán en contacto con los estímulos del medio, es más esta estimulación tiene que aparecer dentro de unos márgenes de tiempo determinados. Bolwlby cree quepartiendo de unas conductas y unas tendencias de respuesta innata los bebésdesarrollan fuertes vínculos emocionales con los adultos que protagonicen la interacción con ellos.
La teoría del...