Las Teorias Cognitivas Y Educacion

LAS TEORIAS COGNITIVAS Y EDUCACION.
A través de la historia, los gobiernos se han preocupado por romper con las cadenas de la ignorancia y la marginación de los pueblos, adoptando diferentesmodelos educativos que le permita la prosperidad social y por ende de la economía, así durante siglos el conductismo represento el escenario educativo idóneo para la reproducción del conocimiento en formatradicional y memorística , posterior a ello, en las primeras décadas del siglo XX, surge el constructivismo, del cual se derivan diferentes modelos, disciplinas, técnicas y estrategias con el fin deque el alumno construya su propio aprendizaje, hoy se ha dimensionado en el modelo de educación por competencias, buscando que sus conocimientos, habilidades y aptitudes los relacione con la vidaproductiva, y sobre todo que sea competitivo en el plano universal. Así surge la ciencia cognitiva como una disciplina que pretende fusionar la mente con el cuerpo mediante procesos cognitivos paraemerger nuevos aprendizajes más enactuado con el mundo exterior.
Los expertos afirman que la ciencia cognitiva está en su infancia, varias disciplinas la han abordado pero no de manera integral, entre lasque destacan: la filosofía, la psicología, la neurociencia, la informática, la lingüística, etc. acto que le permite al cerebro humano desarrollar mejor sus habilidades mentales, y precisamente es elespacio que nos corresponde como docentes, el escenario donde el alumno active el factor emocional, la parte holística y no se estanque únicamente en la conceptualización y en los conocimientospredefinidos., recordemos que con la imaginación despertamos la parte ontológica del alumno, y así lo he observado en los bachilleres, donde yo docente (facilitador) despierto su interés einquietudes y promuevo todo su potencial, al grado de querer estudiar la carrera profesional que tengo, he aquí la gran oportunidad para determinar su vocación profesional, ahora si todos los docentes...