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TIC y prácticas educativas: realidades y expectativas
César Coll. XXII Semana Monográfica de Educación. Fundación Santillana. Noviembre 2007. Madrid.

TIC y prácticas educativas: realidades yexpectativas
César Coll. XXII Semana Monográfica de Educación. Fundación Santillana. Noviembre 2007. Madrid. Como reza su título, el objetivo de esta ponencia es esbozar algunos elementos de análisisy articular algunas reflexiones, valoraciones y propuestas en torno al impacto de las TIC en la educación formal y escolar, y más concretamente en torno a la comparación entre las expectativasgeneradas por la incorporación de las TIC (ordenadores, dispositivos y redes digitales) a la educación y los efectos de esta incorporación. Aunque buena parte de los argumentos y comentarios que formularépretenden tener un alcance general, lógicamente están condicionados y limitados por los contextos español y catalán que son los que conozco un poco mejor y desde los que hablo. Así mismo, si bien enprincipio no voy a referir mis argumentos y comentarios a un nivel educativo concreto, la mayoría de los datos empíricos que los sustentan corresponden a estudios e investigaciones realizados eneducación primaria y educación secundaria. La tesis que voy a plantear puede enunciarse brevemente como sigue. Como muestran los estudios de seguimiento y evaluación sobre el tema realizados en nuestropaís, en los últimos años se han producido avances indudables en lo que concierne a la incorporación de las TIC en todos los niveles de la educación formal y escolar. Ahora bien, como indican tambiénestos estudios, por una parte, la penetración de las TIC en los centros educativos y en las aulas es aún limitada y su incorporación está encontrando más dificultades de las previstas; y por otraparte, su capacidad efectiva para transformar las dinámicas de trabajo de profesores y estudiantes en los centros y los procesos de enseñanza y aprendizaje en las aulas está por lo general, y con las...