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Herramientas Tecnológicas de información y comunicación para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje

OBJETIVO GENERAL
Utilizar herramientas Tecnológicas de Información y Comunicación para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje en los estudiantes del segundo grado de la Escuela Nacional “La Majumba” N.E.R Nº 158 Parroquia Chiguará del Municipio Sucre.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSDiagnosticar cuales herramientas tecnológicas son utilizadas por el docente y de cuales carece para implementar el proceso enseñanza aprendizaje
Planificar estrategias donde se enfoque el uso de las TIC
Ejecutar estrategias haciendo uso de las TIC para facilitar el proceso enseñanza aprendizaje
Evaluar los resultados durante la aplicación de las diferentes estrategias en el proceso enseñanzaaprendizaje

CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación forman parte de la cultura tecnológica que rodea el mundo globalizado de hoy y con la que se debe convivir: Afirma Aranguren (2008) que “las TIC amplían las capacidades físicas y mentales, las posibilidades de desarrollo social y contribuyen a la emergencia de nuevos valores,provocando continuas transformaciones en las estructuras económicas, sociales y culturales”(Pág. 4),en el mismo sentido, señala que las TIC son un gran aporte debido ya que brindan un fácil acceso a diferentes fuentes de información, un proceso rápido y fiable, canales de comunicación inmediata e interactividad.
La tecnología en la sociedad de la información es una realidad que transforma el modoen que vivimos, nos divertimos, se comercializa, interactuamos y estudiamos. Lo que en un principio era el comienzo de un régimen económico, hoy en día se ha convertido en la necesidad global.
En la actualidad, los cambios socioculturales, derivados de la evolución de las tecnologías, afectan también a la enseñanza y nos obligan a abrir nuevos horizontes y nuevas propuestas pedagógicas, noexploradas hasta fechas muy recientes, como las que ofrecen las TIC. Como en muchos ámbitos, las TIC se han convertido actualmente en un instrumento cada vez más indispensable en las instituciones educativas donde facilitan el hecho de hacer presentaciones multimedia, de exposición de contenidos, (entre otros).
La incorporación de la tecnología en la educación está ya vigente y forma par-tedel reto de actualización de los docentes. La utilidad de las TIC de más relevancia es el hecho de permitir diseños didácticos alternativos a los modelos tradicionales de la enseñanza; en tal sentido, los profundos cambios en la enseñanza que han supuesto los nuevos instrumentos tecnológicos, exigen a alumnos y profesores una nueva formación de base y una formación continua para poderllevarlos a cabo de manera eficaz y fructífera, es decir, una alfabetización digital. Por lo tanto, supone el desarrollo de nuevas competencias.
La infusión de tecnología a la sala de clases ofrece a los docentes la oportunidad de diseñar experiencias instruccionales encaminadas a explorar, crear y desarrollar al máximo su potencial profesional y el de sus estudiantes. Para lograr esto, debenutilizar una combinación de estrategias y metodologías efectivas que le permitan dicha infusión en sus prácticas diarias en la sala de clases.
Aunque las escuelas tienen cada vez más acceso a las TIC’s la presencia de éstas en la metodología de la enseñanza todavía es muy escasa, debido a la falta de formación en los docentes; pues muchos de ellos no poseen los conocimientos informáticossuficientes para sentirse cómodos empleándolas en su práctica, en consecuencia las clases son aburridas, monótonas, repetitivas y poco motivadoras para el alumno. Por otro lado, se cae en el error de que los medios son utilizados como un canal para informar y no para instruir, los estudiantes están acostumbrados a utilizar la información y no a interpretarla por eso debe ponerse sumo cuidado en la...