las venas abiertas



1-Del texto de ¨Urie Bronfenbenner¨´ejemplifique con un ejemplo concreto todos los contextos que influyen en el individuo en desarrollo.
Mayra y Santiago son novios .Mayra trabaja en una verduleria, su novio va al local , compra frutas y verduras , conversan , paga y se va.
Si Santiago fuera y en vez de pagar pidiera fiado a su novia , ella al aceptar tendría que
pagar de su bolsillo oquedarle a deber a su jefe por ese fiado.
El microsistema incluye a Mayra.
El mesosistema incluye a Mayra y Santiago.
El ecosistema incluye a su trabajo.
El microsistema es el fiado en su trabajo y las dificultades que le trae a Mayra.
Y el cronosistema son las normas o pautas que Mayra utiliza para decirle a su novio que no le puede dar el fiado o en qué momento le va a pagar.1.1-Defina del texto de Urie Brofenbenner: contexto –microsistema-mesosistema- ecosistema- microsistema- cronosistema.
Contexto: marco socio histórico , espacial y temporal en el que la cultura es recogida e interpretada en las interacciones comunicativas.

Microsistema:contexto inmediato en donde el individuo se encuentra , vive experiencias significativas y reiteradas. Es la conducta de cadaindividuo, sus roles.

Mesosistema: interacciones que surgen entre el microsistema y el exosistema y las relaciones posibles con el microsistema.
Es el medio donde los microsistemas se relacionan.

Ecosistema:se refiere a las influencias indirectas que se ejercen a los individuos . Son laas cosas o hechos que nos tocan o rosan .



Macrosistema:definen los rasgos y caracteristicas de losmicrosistemas mesosistema y ecosistema.
Son las ideologías que se trasladan con cuestiones de estado y cuestiones del microsistema al microsistema

Cronosistema:se refiere a ciertos patrones de eventos y transiciones , tomando en consideraciones, tomando en consideración la marcada influencia socio histórico en el desarrollo de este.
Son los patrones de conductas que adoptamos por la ideología quetenemos.


1.2-Explique cuáles son contribuciones de la teoría ecosistemita o ecológica de “Urie Brofenbenner” a la práctica docente.

Son características en la relación del sujeto con su ambiente que puede ser de perturbación que hace inoperable las pautas de conducta y las transacciones con el medio , esto ocurre cuando hay una alteración de rol , de escenarios o de ambos .Demarcan un períodode desequilibrio que requiere cambios y adaptaciones más profundas de lo que se usa en la vida diaria.

1.3-De las Transiciones ecológicas,¿ cómo influye el papel del maestro en cada una de ellas?

En la transición por el cambio de rol , el profesor debe desarrollar habilidades para formar a esa madre adolescente que desempeña nuevos roles en su vida.

En la transición por el cambio de roly escenario , el docente debe desarrollar habilidades para insertar al niño a la sociedad , que pueda relacionarse con sus compañeros y reconocer reglas y normas que se dan en la institución que son distintos de la familia.

Ejemplo: el cambio de un docente de escuela urbana que va a dar sus clases en una escuela rural , requiere cambios que ya no puede ir vestido tan sofisticadamente , debeadecuarse a la manera de hablar con los alumnos que sean distintos por su contexto.




2.1- defina según Lidia Fernández el concepto de institución en todos sus sentidos , instituido ,instituyente y estilo institucional . ¿Cuáles son las diferentes concepciones de instituciones?

Institución : se utiliza como sinónimo de regularidad social , aludiendo a normas y leyes que representan valoressociales y pautan el comportamiento de los individuos y los grupos , fijando sus límites .

Es necesario señalar que si bien las instituciones en su aspecto de lo institucional , lo instituido , configura la trama de sostén de la vida social y el andarivel por el que transcurre el crecimiento de los individuos , inevitablemente se topan , se confrontan y entran en lucha con los desvíos que...